北京聯(lián)合大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的北京市屬綜合性大學(xué)，其前身是1978年北京市依靠清華大學(xué)、北京大學(xué)等創(chuàng)辦的36所大學(xué)分校。經(jīng)過(guò)40多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校的綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，形成了經(jīng)、法、教、文、史、理、工、醫(yī)、管、藝等10個(gè)學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，以本科教育為主，研究生教育、繼續(xù)教育和留學(xué)生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，是北京市重點(diǎn)建設(shè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。

學(xué)校實(shí)施“學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、開(kāi)放興?！睉?zhàn)略，不斷推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，努力建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)。學(xué)校以培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家，特別是首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為己任，建校以來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)20余萬(wàn)名畢業(yè)生，他們活躍在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的各行各業(yè)，許多畢業(yè)生已成為政府部門(mén)、大型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)跨人文藝術(shù)、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的綜合性學(xué)科，集中體現(xiàn)了“藝術(shù)、科學(xué)和人文”相結(jié)合的理念。具體來(lái)說(shuō)，本專業(yè)是使用先進(jìn)數(shù)字化技術(shù)手段進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作，借以傳達(dá)人文理念。在我們的身邊，數(shù)字媒體藝術(shù)廣泛涉及電影、電視、動(dòng)畫(huà)、人機(jī)交互、計(jì)算機(jī)軟件、手機(jī)APP、舞臺(tái)影音、多媒體展演等領(lǐng)域。

本專業(yè)重點(diǎn)研究如何借助數(shù)字化手段將信息進(jìn)行藝術(shù)加工并借助不同媒介進(jìn)行傳播，專業(yè)下設(shè)“數(shù)字影像”“交互設(shè)計(jì)”“舞臺(tái)影像”三個(gè)模塊方向。數(shù)字影像要求學(xué)生掌握數(shù)字化電影、電視、網(wǎng)劇等作品的創(chuàng)作方法、創(chuàng)作流程及相關(guān)數(shù)字技術(shù)。交互設(shè)計(jì)要求學(xué)生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興領(lǐng)域的藝術(shù)創(chuàng)作方法、創(chuàng)作流程及相關(guān)數(shù)字技術(shù)。舞臺(tái)影像設(shè)計(jì)側(cè)重于舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域，特別是劇場(chǎng)類舞臺(tái)多媒體影音設(shè)計(jì)及非劇場(chǎng)類的多媒體展演設(shè)計(jì)。

影視合成編輯、非線性剪輯、影視前期可視化設(shè)計(jì)、影視短片創(chuàng)作、交互設(shè)計(jì)原理、人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)、交互產(chǎn)品設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)原理、三維動(dòng)畫(huà)、舞臺(tái)影像設(shè)計(jì)等。

（1）2019年本專業(yè)獲評(píng)北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

（2）2021年在中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心發(fā)布的《中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告》中，在全國(guó)開(kāi)設(shè)本專業(yè)的302所高校里排名第7，獲五星級(jí)評(píng)價(jià)，近三年排名穩(wěn)定在全國(guó)該專業(yè)前5%以內(nèi)，常年保持在前十名以內(nèi)。

（3）本專業(yè)現(xiàn)有教師23人，教授及副教授職稱7人，博士5人，全部具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（4）專業(yè)對(duì)標(biāo)北京地區(qū)重點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)人才需求，與國(guó)家大劇院舞臺(tái)技術(shù)部深度合作聯(lián)合開(kāi)辦“舞臺(tái)影像設(shè)計(jì)”實(shí)驗(yàn)班，探索舞臺(tái)美術(shù)藝術(shù)與技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)。專業(yè)還與中國(guó)用戶體驗(yàn)聯(lián)盟、北京設(shè)計(jì)之都發(fā)展有限公司等多家單位簽訂聯(lián)合人才培養(yǎng)協(xié)議。專業(yè)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占專業(yè)總學(xué)時(shí)70%以上。

（5）五年來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生參加莫斯科人文大學(xué)國(guó)際大學(xué)生廣告節(jié)、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、全國(guó)大學(xué)生學(xué)院獎(jiǎng)、時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)等國(guó)內(nèi)外大學(xué)生設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲得國(guó)際等級(jí)獎(jiǎng)16項(xiàng)、國(guó)家等級(jí)獎(jiǎng)50余項(xiàng)。

（6）鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生利用課余時(shí)間積極聯(lián)系教師，開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，并借助學(xué)院資源建立數(shù)字影像創(chuàng)作工作室、傳統(tǒng)文化研究所、虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作工作室等師生團(tuán)隊(duì)，完成企事業(yè)單位委托的橫縱向課題。五年來(lái)，相關(guān)團(tuán)隊(duì)完成國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)、委辦局項(xiàng)目2項(xiàng)、中央電視臺(tái)委托項(xiàng)目4項(xiàng)。師生團(tuán)隊(duì)全程參與中宣部文藝局牽頭組織拍攝的紀(jì)錄片《召喚》的創(chuàng)作，該片生動(dòng)展現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話兩年后，我國(guó)文藝戰(zhàn)線上涌現(xiàn)的新現(xiàn)象、新風(fēng)氣、新成就。師生團(tuán)隊(duì)全程參與中央電視臺(tái)紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年紀(jì)錄片《山河歲月》第42集的編導(dǎo)攝影剪輯工作。

畢業(yè)生可以面向傳媒、影視、互聯(lián)網(wǎng)、設(shè)計(jì)、游戲、廣告、展演等行業(yè)的企事業(yè)單位，從事設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)研究與設(shè)計(jì)教學(xué)工作，對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)總監(jiān)、攝影攝像師、影視后期師、影視剪輯師、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、界面設(shè)計(jì)師、用戶體驗(yàn)師、舞臺(tái)視覺(jué)設(shè)計(jì)師、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)師等崗位。近幾年來(lái)，本專業(yè)就業(yè)率98%，就業(yè)單位多為設(shè)計(jì)類、影視類、廣告類公司，專業(yè)亦不乏自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人員。另外，專業(yè)考研率達(dá)到10%，有學(xué)生考取美國(guó)紐約普瑞特藝術(shù)學(xué)院、中央美院、中國(guó)傳媒大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校繼續(xù)深造。

服裝與服飾設(shè)計(jì)的研究領(lǐng)域包括服裝本身的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、消費(fèi)問(wèn)題，也包括與服裝相關(guān)的衣物配飾的設(shè)計(jì)及消費(fèi)研究；服裝與服飾設(shè)計(jì)是強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與技術(shù)、實(shí)用與時(shí)尚、創(chuàng)新與傳承、生產(chǎn)與商業(yè)等多重關(guān)系的綜合性學(xué)科，具有生活文化的獨(dú)特意味。

藝術(shù)概論、中外設(shè)計(jì)史、中西方服裝史、設(shè)計(jì)方法、服裝畫(huà)技法、服飾色彩設(shè)計(jì)、面料紋樣設(shè)計(jì)、面料塑形、服裝工藝與制作、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、立體裁剪、日常裝設(shè)計(jì)、職業(yè)裝設(shè)計(jì)、禮服設(shè)計(jì)、手工印染、服飾配件設(shè)計(jì)等。

（1）本專業(yè)創(chuàng)建于1985年，具有近35年的辦學(xué)歷史，是北京市最早的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)之一，本專業(yè)積累了豐富的服裝教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為北京市以及全國(guó)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)及技術(shù)人才。

（2）近兩年在中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心發(fā)布的《中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告》中，在全國(guó)開(kāi)設(shè)此專業(yè)的207所高校中排名第28位，獲評(píng)4星級(jí)專業(yè)，全國(guó)位次在前13.53%。

（3）本專業(yè)現(xiàn)有教師11人，其中教授2人、副教授4人、博士2人，全部具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（4）本專業(yè)堅(jiān)持“以賽促教”強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，每年帶領(lǐng)學(xué)生參加中國(guó)國(guó)際大學(xué)生時(shí)裝周、石獅杯等設(shè)計(jì)大賽，聘請(qǐng)專業(yè)高端人才、行業(yè)大師非遺傳承人、企業(yè)高級(jí)技師等走進(jìn)課堂，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)有視野、會(huì)設(shè)計(jì)、能實(shí)施、善溝通的服裝與服飾設(shè)計(jì)人才。

本專業(yè)畢業(yè)生可以面向服裝設(shè)計(jì)、服裝陳列、服裝買手、服飾品設(shè)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型設(shè)計(jì)領(lǐng)域，畢業(yè)生可從事服裝品牌設(shè)計(jì)師、服裝定制設(shè)計(jì)師、服裝制版師、服裝營(yíng)銷、服裝陳列師、服裝買手、服飾配件設(shè)計(jì)師、時(shí)尚攝影師等行業(yè)；在時(shí)尚傳媒等機(jī)構(gòu)擔(dān)任美術(shù)編輯；在幼兒園、中小學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)類教育機(jī)構(gòu)等擔(dān)任美術(shù)教師、培訓(xùn)教師等職位；在時(shí)尚領(lǐng)域從事服裝、文創(chuàng)等自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。本專業(yè)就業(yè)前景良好，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，歷屆畢業(yè)生中占比10%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，國(guó)外學(xué)歷進(jìn)修，遍及美國(guó)、英國(guó)、西班牙、意大利、韓國(guó)、日本等國(guó)家。

百姓的生活離不開(kāi)“衣、食、住、行”，本專業(yè)人才在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中擔(dān)負(fù)著提高人們的著裝品質(zhì)、滿足人們對(duì)美好生活的期盼、服務(wù)改善人類生活的責(zé)任；本專業(yè)人才在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中擔(dān)負(fù)著傳承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的責(zé)任及傳達(dá)正確社會(huì)生活理念的引領(lǐng)作用。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是指依據(jù)特定的設(shè)計(jì)目的，對(duì)信息進(jìn)行分析、歸納并通過(guò)文字、圖形、色彩、造型等基本要素進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，是將可視化信息傳達(dá)給受眾并對(duì)受眾產(chǎn)生影響的過(guò)程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)視覺(jué)媒介將信息傳達(dá)給觀眾的設(shè)計(jì)。我們生活中視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所涉及的領(lǐng)域很多，比如手機(jī)界面、網(wǎng)頁(yè)界面、電視、電影、建筑物、造型藝術(shù)、各類設(shè)計(jì)產(chǎn)品，以及各種圖標(biāo)、舞臺(tái)、文字設(shè)計(jì)等。

文字、圖形和色彩是構(gòu)成視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的三個(gè)重要元素。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的主要功能就是通過(guò)這三個(gè)要素，把特定的信息借助適合的媒介并以合理的流程且具有美感的方式傳遞給受眾。視覺(jué)傳達(dá)的研究對(duì)象也就是以視覺(jué)方式傳播信息的要素、形式、流程、媒介、美感、方法等等。

文字與版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)等等。

（1）具有25年的辦學(xué)歷史，是我校開(kāi)設(shè)較早的設(shè)計(jì)類專業(yè)之一。

（2）師資力量雄厚，有教授2人、副教授4人，博士3人。

（3）教學(xué)成果突出，獲得北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10多項(xiàng)。

（4）實(shí)踐教學(xué)扎實(shí)，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)，有凸版印刷、絲網(wǎng)印刷、書(shū)籍裝幀、3D打印、木板雕刻、包裝制作等眾多實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（5）競(jìng)賽成果多，先后指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)大學(xué)生廣告大賽全國(guó)等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10多項(xiàng)，北京市等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20多項(xiàng)。此外還在眾多的各類設(shè)計(jì)比賽中獲獎(jiǎng)。

畢業(yè)生可以面向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司、大眾媒體等相關(guān)企事業(yè)單位，從事設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)研究與教學(xué)工作；適合職位有：設(shè)計(jì)總監(jiān)、視覺(jué)設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師、界面設(shè)計(jì)師、用戶體驗(yàn)師等等。本專業(yè)就業(yè)率99%，就業(yè)單位多為設(shè)計(jì)類公司。考研率達(dá)20%，先后有很多學(xué)生考取中央美院、清華美院、北大藝術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等繼續(xù)深造。

本專業(yè)人才在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的品牌建設(shè)、信息傳達(dá)、文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)展示等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮重要的專業(yè)策劃與設(shè)計(jì)創(chuàng)新作用，為藝術(shù)和商業(yè)的結(jié)合開(kāi)拓新的服務(wù)模式，探索藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合的更多可能性，推動(dòng)人民生活品質(zhì)的提高；同時(shí)追求社會(huì)進(jìn)步中的思想文化的返璞歸真，探索新時(shí)代下文化的呈現(xiàn)，將中國(guó)傳統(tǒng)文化繼承發(fā)揚(yáng)光大，在各類型的傳播媒體上以藝術(shù)化的形式進(jìn)行表達(dá)，從而加強(qiáng)我國(guó)文化及視覺(jué)藝術(shù)的積淀。

環(huán)境設(shè)計(jì)是從設(shè)計(jì)的角度來(lái)研究人工和自然的空間要素。包含的學(xué)科知識(shí)相當(dāng)廣泛，涉及建筑學(xué)、園林景觀、室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具陳設(shè)、公共藝術(shù)等多類創(chuàng)意設(shè)計(jì)，涵蓋了環(huán)境科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、行為心理學(xué)以及美學(xué)藝術(shù)與施工技術(shù)等多種內(nèi)容，集藝術(shù)性、文化性、國(guó)際性、生活性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性于一體，既有很強(qiáng)的專業(yè)特性，又有很廣的就業(yè)領(lǐng)域和方向。

本專業(yè)研究對(duì)象是以人為本的城市及鄉(xiāng)村各類環(huán)境空間，包括公共與私人空間、室內(nèi)與室外空間、家居產(chǎn)品（家具、陳設(shè)、照明等）。

設(shè)計(jì)方法、室內(nèi)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)制圖、材料與工藝、家具設(shè)計(jì)、陳設(shè)設(shè)計(jì)、光環(huán)境設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、展陳空間設(shè)計(jì)、庭院景觀設(shè)計(jì)等。

（1）本專業(yè)于2020年獲批北京市一流專業(yè)。近三年在中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心發(fā)布的《中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告》中評(píng)價(jià)穩(wěn)定提升，獲四星級(jí)專業(yè)評(píng)價(jià)。

（2）本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師17人，其中3名教授，6名副教授，8名講師；擁有博士學(xué)位6人，碩士學(xué)位11人。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)合理支撐專業(yè)教學(xué)需要，其中室內(nèi)設(shè)計(jì)方向8人、景觀設(shè)計(jì)方向3人、建筑設(shè)計(jì)方向3人、展示設(shè)計(jì)方向1人、公共藝術(shù)方向1人、雕塑藝術(shù)方向1人。完整契合本專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建的專業(yè)知識(shí)訴求。共有12名教師獲得“雙師”資格認(rèn)證，設(shè)計(jì)實(shí)踐能力突出，多名教師在業(yè)內(nèi)具有較高聲譽(yù)及影響力。

（3）獲評(píng)“環(huán)境設(shè)計(jì)教育改革與實(shí)踐——市級(jí)職工創(chuàng)新工作室”（2014年）；北京市文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)基地（2014年）；北京市高等學(xué)校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地（2016年）。京內(nèi)外簽約校外人才培養(yǎng)基地均為業(yè)內(nèi)重要行業(yè)協(xié)會(huì)及知名度較高的設(shè)計(jì)企業(yè)，為實(shí)踐實(shí)習(xí)提供豐富的行業(yè)資源。

本專業(yè)就業(yè)去向范圍較大、就業(yè)前景良好，涉及城市建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)及城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村環(huán)境設(shè)計(jì)改造項(xiàng)目的相關(guān)企事業(yè)單位、設(shè)計(jì)公司、新媒體新服務(wù)類公司，可從事建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)以及各領(lǐng)域設(shè)計(jì)助理、設(shè)計(jì)繪圖、設(shè)計(jì)監(jiān)理、設(shè)計(jì)研究等工作。此外，近三年每屆約有10%的畢業(yè)生選擇考研或出國(guó)進(jìn)修。

本專業(yè)涉及的行業(yè)領(lǐng)域包括室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等多個(gè)行業(yè)和門(mén)類。室內(nèi)設(shè)計(jì)又根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)和行業(yè)需求進(jìn)行商娛空間、辦公空間、文教空間、住宅空間等不同類型的劃分，每種空間類型又延展出其相應(yīng)行業(yè)和方向。可以這么說(shuō)，只要有人的地方就有環(huán)境設(shè)計(jì)的需求。隨著現(xiàn)代化建設(shè)和城市化的快速發(fā)展，有更多的建筑需要?jiǎng)?chuàng)造、有更美的環(huán)境需要保護(hù)、有更好的生活需要設(shè)計(jì)，市場(chǎng)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)師的需求一直保持較高的生命力，社會(huì)對(duì)環(huán)境的重視及對(duì)人的關(guān)懷意識(shí)的加強(qiáng)會(huì)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)人才提出更高的訴求及需求。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)是孿生兄弟，作為設(shè)計(jì)學(xué)科最早開(kāi)設(shè)的專業(yè)門(mén)類，產(chǎn)品設(shè)計(jì)擁有極為成熟的教學(xué)體系，其所衍生出的設(shè)計(jì)思維，成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的核心，不僅推動(dòng)了產(chǎn)品造型的不斷迭代，還推動(dòng)了以硅谷眾多互聯(lián)網(wǎng)公司為代表的商業(yè)創(chuàng)新。因此產(chǎn)品設(shè)計(jì)不僅訓(xùn)練表達(dá)技巧、工具、還學(xué)習(xí)如何規(guī)劃設(shè)想、解決問(wèn)題的方法，并且通過(guò)具體的載體表達(dá)出來(lái)。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究我們生活中廣泛存在的各類用品。例如，一組移動(dòng)抽屜，如何合理的擱置文件、檔案、文具及隱藏糾纏的電線；一臺(tái)吸塵器，如何能夠減輕電池重量的同時(shí)又可以延長(zhǎng)使用時(shí)間；一輛汽車，從整體造型到局部的車燈、內(nèi)飾、尾翼等等，都是產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要關(guān)注的問(wèn)題。

藝術(shù)概論、中外設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)變現(xiàn)、材料與模型工藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

本專業(yè)以北京豐厚的文化底蘊(yùn)和豐富的創(chuàng)新企業(yè)為依托，綜合京津冀地區(qū)在智能制造、文化創(chuàng)意、娛樂(lè)游戲等行業(yè)的豐富資源，以大量實(shí)踐項(xiàng)目為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供文化學(xué)養(yǎng)、創(chuàng)意研發(fā)、品牌管理、產(chǎn)品制作實(shí)踐等各類課程和實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)院除建有文創(chuàng)產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)室、金屬工藝實(shí)驗(yàn)中心等實(shí)踐場(chǎng)所之外，還與北京眾多企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，為學(xué)生課程實(shí)踐、實(shí)習(xí)以及就業(yè)提供有力保障。近年來(lái)，本專業(yè)的學(xué)生在國(guó)內(nèi)外各種競(jìng)賽中獲得眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，作品被圓明園、首都圖書(shū)館、西藏博物館等多家機(jī)構(gòu)采納。

畢業(yè)生可以在智能制造、文博、旅游等眾多領(lǐng)域從事與大眾生活相關(guān)的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、研發(fā)、營(yíng)銷及管理工作，或依托以上產(chǎn)業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品推廣與策劃等工作。近年來(lái)本專業(yè)社會(huì)需求強(qiáng)勁，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)好，待遇優(yōu)渥。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)基于國(guó)家文化復(fù)興、文創(chuàng)事業(yè)大發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景，以及社會(huì)大眾提升生活品質(zhì)的剛性需求，一方面可以用來(lái)改進(jìn)日常用品的品質(zhì)，提升人們的生活質(zhì)量；另一方面通過(guò)文化創(chuàng)意類產(chǎn)品來(lái)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的再創(chuàng)造，傳播傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。

在新的時(shí)代語(yǔ)境中，工藝美術(shù)指代、包含的內(nèi)容從原初的傳統(tǒng)手工藝轉(zhuǎn)向了現(xiàn)代手工藝術(shù)創(chuàng)作及工藝美術(shù)工業(yè)設(shè)計(jì)。工藝美術(shù)產(chǎn)品正在向特色型、創(chuàng)意型、個(gè)性化和精品化方向發(fā)展；工藝美術(shù)正在融合3D打印等新技術(shù)開(kāi)創(chuàng)新工藝、新材料和新模式。在“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)”和“特色文化產(chǎn)業(yè)”雙重框架推動(dòng)下，工藝美術(shù)在現(xiàn)代生活中得到新的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)成為中國(guó)文化經(jīng)濟(jì)建設(shè)中現(xiàn)代特色文化產(chǎn)業(yè)的重要業(yè)態(tài)之一。

本專業(yè)定位為當(dāng)代工藝美術(shù)創(chuàng)新時(shí)尚設(shè)計(jì)。重點(diǎn)研究國(guó)內(nèi)外當(dāng)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的前沿趨勢(shì)；研究并掌握傳統(tǒng)技藝、工藝流程以及三維數(shù)字技術(shù)及3D打?。谎芯抗に嚸佬g(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維方法；研究并掌握工藝美術(shù)與時(shí)尚領(lǐng)域、文創(chuàng)領(lǐng)域跨界設(shè)計(jì)及市場(chǎng)推廣模式。

本專業(yè)設(shè)置理論研究、專業(yè)設(shè)計(jì)、大師工坊、國(guó)際工坊、實(shí)踐創(chuàng)新五大課程群。核心課程有金屬工藝、琺瑯工藝、雕刻工藝、三維數(shù)字技術(shù)與3D打印、首飾設(shè)計(jì)、中外工藝美術(shù)史、品牌文化與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)、北京手工藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐、系列國(guó)際金屬工藝工作坊、系列大師精品課等。

（1）市屬一流專業(yè)+高水平師資：本專業(yè)于2020年獲評(píng)北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，專業(yè)捆綁聯(lián)大手工藝研究所及《工藝北京》行業(yè)權(quán)威期刊兩大科研機(jī)構(gòu)，在理論與實(shí)踐雙教學(xué)上給與有利保障；本專業(yè)共有專職教師11人，教授及副教授職稱3人，博士后及博士8人；雙師素質(zhì)教師5人，師資力量雄厚，教學(xué)成果突出，獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)及優(yōu)秀育人團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

（2）三師教學(xué)+三業(yè)共建育人模式：校內(nèi)導(dǎo)師、行業(yè)工美大師、企業(yè)設(shè)計(jì)師組建三師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，與行業(yè)緊密對(duì)接，植入設(shè)計(jì)前沿和引入企業(yè)真題作為優(yōu)勢(shì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在校期間充分與行業(yè)、企業(yè)對(duì)接，真正做到學(xué)以致用，提升學(xué)生的設(shè)計(jì)水平與專業(yè)素養(yǎng)；

（3）大師工作室+國(guó)際工作坊教學(xué)模式：本專業(yè)工藝實(shí)踐課由行業(yè)工藝美術(shù)大師長(zhǎng)期駐課，利用校內(nèi)外實(shí)踐基地，形成大師工作室教學(xué)模式，夯實(shí)工藝技藝的研究與實(shí)踐學(xué)習(xí)；專業(yè)與東京藝術(shù)大學(xué)、臺(tái)北工藝中心、清華美院等國(guó)內(nèi)外一流高校及科研機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期國(guó)際工作坊教學(xué)制，引入優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，拓展學(xué)生的國(guó)際視野；

（4）專業(yè)+信息化雙一流的實(shí)踐環(huán)境：專業(yè)擁有金工實(shí)驗(yàn)室、花絲鑲嵌實(shí)驗(yàn)室、造型實(shí)驗(yàn)室、3D打印實(shí)驗(yàn)室等高規(guī)格實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為教學(xué)提供有效保障；并建立了市屬高校唯一的傳統(tǒng)工藝虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室及開(kāi)創(chuàng)了虛擬仿真設(shè)計(jì)平臺(tái)課，教學(xué)方法和手段不斷創(chuàng)新，在跨專業(yè)學(xué)習(xí)上給與學(xué)生更大的空間；

（5）高級(jí)別賽事+成果孵化優(yōu)勢(shì)：教學(xué)成果對(duì)接行業(yè)大賽，聚焦工美創(chuàng)新領(lǐng)域，帶領(lǐng)學(xué)生參加行業(yè)高級(jí)別賽事，產(chǎn)出豐碩成果獲得企業(yè)資助孵化，使教學(xué)成效真正落地。近三年，學(xué)生參加行業(yè)大賽屢獲國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)和市級(jí)大獎(jiǎng)，作品獲得企業(yè)孵化資助金20萬(wàn)元，得到行業(yè)高度認(rèn)可。

畢業(yè)生可面向文化藝術(shù)管理與設(shè)計(jì)部門(mén)、工藝美術(shù)教育部門(mén)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)公司、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域等。專業(yè)在創(chuàng)新跨界、3D打印、文創(chuàng)設(shè)計(jì)、高端奢侈品設(shè)計(jì)等前沿領(lǐng)域具有嶄新發(fā)展。本專業(yè)就業(yè)率99%，就業(yè)單位涉足工美集團(tuán)事業(yè)單位、北京地區(qū)工藝美術(shù)類設(shè)計(jì)公司、文創(chuàng)開(kāi)發(fā)公司、高端首飾設(shè)計(jì)工作室、非遺經(jīng)濟(jì)公司、藝術(shù)教育等，就業(yè)對(duì)口率較高。

本專業(yè)畢業(yè)生也可繼續(xù)考取我院設(shè)計(jì)學(xué)“文創(chuàng)與手工藝設(shè)計(jì)”方向碩士研究生，為學(xué)生學(xué)業(yè)提升搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

作為最古老的學(xué)科門(mén)類，繪畫(huà)專業(yè)涵蓋國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、雕塑、版畫(huà)等課程門(mén)類，同時(shí)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求開(kāi)設(shè)諸如數(shù)字繪畫(huà)、繪本與插畫(huà)等商業(yè)繪畫(huà)課程。

以油畫(huà)、山水寫(xiě)意、國(guó)畫(huà)工筆、插畫(huà)繪本、數(shù)字動(dòng)畫(huà)與原畫(huà)設(shè)計(jì)、數(shù)字人體、民間美術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)賞析等專業(yè)課程為主，選修壁畫(huà)臨摹與修復(fù)、綜合材料技法、圖案、構(gòu)成、創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)等課程。

在教學(xué)中采用導(dǎo)師組制工作室+雙軌制教學(xué)模式；

導(dǎo)師組制工作室：以國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、數(shù)字藝術(shù)、綜合材料工作室為基礎(chǔ)，實(shí)施導(dǎo)師組制。導(dǎo)師組將負(fù)責(zé)各自工作室學(xué)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、跟蹤輔導(dǎo)與管理，設(shè)計(jì)畢業(yè)創(chuàng)作選題及提供就業(yè)平臺(tái)。

雙軌制教學(xué)：結(jié)合市場(chǎng)需求，突破傳統(tǒng)繪畫(huà)專業(yè)壁壘，以學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)導(dǎo)向，采用雙軌制教學(xué)體系（傳統(tǒng)繪畫(huà)基礎(chǔ)課程+數(shù)字繪畫(huà)課程），由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師組建不同方向的課程群。本專業(yè)還為學(xué)生提供豐富的國(guó)際交流活動(dòng)，如：西班牙暑期夏令營(yíng)、白俄羅斯駐地創(chuàng)作、中國(guó)臺(tái)灣暑期工作坊等，保證了學(xué)生的國(guó)際化視野與繪畫(huà)語(yǔ)言技能的提高。

近幾年隨著傳統(tǒng)文化回歸與美育教育事業(yè)的新發(fā)展要求，繪畫(huà)專業(yè)迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。以北京中小學(xué)為例，每年美術(shù)教師師資缺口達(dá)到二千余人，崗位需求明確要求為具備扎實(shí)國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)及傳統(tǒng)美術(shù)知識(shí)的專業(yè)畢業(yè)生。美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在該領(lǐng)域擁有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，各美術(shù)研究(省市地區(qū)的博物館)、文博藝術(shù)管理(各大美術(shù)館及畫(huà)廊等)、新聞出版(各大電視臺(tái)及出版社等)、動(dòng)畫(huà)公司、影視公司、藝術(shù)家工作室等領(lǐng)域都對(duì)繪畫(huà)專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供了寬闊的就業(yè)空間。同時(shí)我校擁有藝術(shù)學(xué)科碩士研究生點(diǎn)及職業(yè)教育研究生點(diǎn)，為本科學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)的高層次教育平臺(tái)。

表演藝術(shù)是演員在劇作家所創(chuàng)造出來(lái)的文學(xué)形象的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)造出鮮活的舞臺(tái)（影?。┤宋镄蜗蟮乃囆g(shù)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，不斷提升自身的思想水平、文化修養(yǎng)、專業(yè)技巧等，形成自身的風(fēng)度與氣質(zhì)，成為有個(gè)性魅力的演員，并最終完成劇中角色的典型形象塑造。

通過(guò)完成戲?。ㄎ枧_(tái)）與影視（鏡頭）表演，完成典型人物形象的捕捉與塑造。

表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、經(jīng)典劇目排演、綜藝節(jié)目主持、影視作品創(chuàng)作、中小學(xué)戲劇教育等。

戲劇、影視類的職業(yè)演員；文藝節(jié)目主持、策劃及后期制作人員；中小學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的戲劇藝術(shù)基礎(chǔ)教育、教學(xué)及教學(xué)管理、校園文化建設(shè)等工作；滿足基層文化單位需求的有創(chuàng)作能力的文藝骨干。

音樂(lè)學(xué)是研究音樂(lè)理論學(xué)科的總稱。音樂(lè)學(xué)的總?cè)蝿?wù)就是透過(guò)與音樂(lè)有關(guān)的各種現(xiàn)象來(lái)闡明它們的本質(zhì)及其規(guī)律。音樂(lè)學(xué)（師范）融藝術(shù)學(xué)與教育學(xué)兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?yàn)橐惑w，即除了音樂(lè)史、和聲基礎(chǔ)、聲樂(lè)基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)等音樂(lè)學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)技能外，還包括與從事音樂(lè)教育相關(guān)的基本理論與知識(shí)，具有交叉學(xué)科的特點(diǎn)。

音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)以培養(yǎng)小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育高素質(zhì)、應(yīng)用型人才為主線，以小學(xué)基礎(chǔ)音樂(lè)教師所面臨的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容涵蓋小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展所需要的教育學(xué)理論、音樂(lè)學(xué)科專業(yè)理論與技能，以及小學(xué)基礎(chǔ)音樂(lè)教育見(jiàn)習(xí)與教育實(shí)習(xí)。

音樂(lè)教學(xué)論、教師職業(yè)技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)技能、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、中西方音樂(lè)史、和聲基礎(chǔ)、曲式與作品分析、基本樂(lè)理、視唱練耳、鋼琴基礎(chǔ)、聲樂(lè)基礎(chǔ)、合唱與指揮、音樂(lè)創(chuàng)作等。

（1）師資梯隊(duì)合理?，F(xiàn)有專任教師17人，其中教授1名，副教授8名，具有博士學(xué)歷3人，均來(lái)自國(guó)內(nèi)外知名藝術(shù)學(xué)府。

（2）教學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)踐教學(xué)基地充沛。各類先進(jìn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室滿足各類專業(yè)課程的使用，如各類琴房、舞蹈教室、奧爾夫音樂(lè)教室、多功能排練廳及多臺(tái)三角鋼琴等以及豐富的中小學(xué)校外實(shí)習(xí)基地，保證學(xué)生的校外見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。

（3）國(guó)際交流廣泛。已開(kāi)展了多個(gè)對(duì)外研究生和對(duì)外交換生項(xiàng)目、寒暑假夏令營(yíng)項(xiàng)目。

本專業(yè)就業(yè)率近幾年保持在100%。畢業(yè)生主要在北京市從事基礎(chǔ)音樂(lè)教育教學(xué)和教育管理工作；也可繼續(xù)深造報(bào)考國(guó)內(nèi)外知名高校音樂(lè)教育類研究生，年考取率約占畢業(yè)生人數(shù)4.6%。

本專業(yè)人才為提高小學(xué)階段學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的合作意識(shí)及人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

說(shuō)明：各專業(yè)招生計(jì)劃最終以各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)公布的為準(zhǔn)。

1、符合全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生報(bào)名基本條件；

2、身體健康，符合國(guó)家《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定對(duì)相關(guān)專業(yè)的要求；

3、文理兼收，無(wú)單科成績(jī)限制；學(xué)生入學(xué)后公共外語(yǔ)只提供英語(yǔ)語(yǔ)種教學(xué)；

4、按教育部文件規(guī)定，我校數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、繪畫(huà)、表演（京外生源）專業(yè)使用省統(tǒng)考成績(jī)；表演專業(yè)（北京生源）、音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)按照我校招生簡(jiǎn)章要求執(zhí)行；

5、高考填報(bào)我校數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、繪畫(huà)專業(yè)須通過(guò)本省相關(guān)專業(yè)統(tǒng)考，獲得本科層次的合格證，文化成績(jī)需達(dá)到生源省份藝術(shù)類本科投檔線；

6、高考填報(bào)我校表演專業(yè)（京外生源）的考生須通過(guò)本省表演專業(yè)統(tǒng)考，獲得本科層次的合格證，文化成績(jī)需達(dá)到生源省份藝術(shù)類本科投檔線；

7、高考填報(bào)我校表演專業(yè)（北京生源）的北京考生須通過(guò)中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院表演專業(yè)?？?，獲得本科層次的合格證，文化成績(jī)需達(dá)到北京市藝術(shù)類本科投檔線；

8、高考填報(bào)我校音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)的北京考生需通過(guò)在京招生公辦院校的音樂(lè)表演、音樂(lè)學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、舞蹈表演、舞蹈教育專業(yè)?？?，獲得本科層次的合格證，文化成績(jī)需達(dá)到北京市藝術(shù)類本科投檔線；

9、報(bào)考音樂(lè)學(xué)（師范）專業(yè)的考生要求身心健康，無(wú)心理疾病。掌握基本的音樂(lè)理論知識(shí)并具有一定的專業(yè)技能技巧，口齒清楚、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，且高考體檢信息符合《北京市教師資格認(rèn)定體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的相關(guān)要求。

2022年各專業(yè)與各省級(jí)

藝術(shù)類統(tǒng)考子科類對(duì)應(yīng)參照表

說(shuō)明：此參照表涉及的各專業(yè)與各省級(jí)藝術(shù)類統(tǒng)考子科類的對(duì)應(yīng)關(guān)系，已由學(xué)校上報(bào)且經(jīng)各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)審核通過(guò)，請(qǐng)考生遵照?qǐng)?zhí)行。

投檔規(guī)則按照各省要求執(zhí)行，進(jìn)檔考生按我校錄取辦法執(zhí)行。

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