課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，我校聚焦高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，著力加強課程建設(shè)，推進課堂教學改革，先后出臺實施“課程質(zhì)量提升計劃”“課程思政建設(shè)計劃”“一流課程建設(shè)計劃”“在線開放課程建設(shè)與應用管理辦法”“深化課堂教學改革實施方案”等，強化政策和經(jīng)費支持保障，建立健全課程建設(shè)應用機制，引導教師積極開展混合式教學，持續(xù)推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合，促進“開放型”課堂教學改革；從教學理念、教學團隊、課程目標、教學內(nèi)容、教學模式、考核方式、教學資源等課程要素入手，開展院、校、省、國家“四級五類”一流課程建設(shè)，持續(xù)推進課程質(zhì)量、教師教學水平和學生學習能力提升，促進課程目標、畢業(yè)要求和人才培養(yǎng)目標的達成。截至目前，我校獲批國家級一流本科課程5門、省級一流本科課程25門；上線山東省高等學校在線開放課程平臺課程118門，首批上線國家智慧教育平臺課程88門，170門課程在學校智慧教室實施了混合式教學。

下一步，學校將持續(xù)推進一流本科課程建設(shè)，根據(jù)高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的一流課程建設(shè)要求和我校一流課程建設(shè)標準，強化指導和考核，打造具有我校特色的一流課程；充分發(fā)揮現(xiàn)有一流課程的示范引領(lǐng)作用，從教學理念的先進性、課程設(shè)計的創(chuàng)新性、課程內(nèi)容與資源的科學性和時代性、教學效果的顯著性等方面帶動全校課程體系優(yōu)化和課程教學改革，全面提高課程建設(shè)質(zhì)量，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺階。