近日，教育部中國(guó)教育科學(xué)研究院公布了2022年職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)典型案例名單，河南職院報(bào)送的《分類診改賦能教學(xué)質(zhì)量提升——河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)課程診改典型案例》成功入選，是河南省入選的兩個(gè)案例之一。

為深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)中辦、國(guó)辦《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》相關(guān)要求，推進(jìn)職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的創(chuàng)新發(fā)展，教育部中國(guó)教育科學(xué)研究院面向全國(guó)開展了職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)典型案例征集工作，共收到28個(gè)省份提交的案例576份，經(jīng)專家組分組分維推薦產(chǎn)生了典型案例142份。

此次典型案例申報(bào)中，教務(wù)處（質(zhì)量辦）對(duì)學(xué)校教學(xué)診改工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，最終確定以學(xué)校“分類培養(yǎng)、精準(zhǔn)施教”人才分類培養(yǎng)診改工作成效為主題，申報(bào)并成功入選典型案例。下一步，學(xué)校將緊密圍繞新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新要求，聚焦落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“雙高計(jì)劃”建設(shè)為引領(lǐng)，常態(tài)化推進(jìn)診改工作，強(qiáng)化診改質(zhì)量控制，切實(shí)發(fā)揮診改作用，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。（供稿：王愛強(qiáng)，審稿：李小強(qiáng)）