高考出成績后，我收到一些來信，都是高三學(xué)生，信中說：“我高考成績一般只能上二本，但當(dāng)年你也是二本畢業(yè)的，你覺得我畢業(yè)時候能跟你一樣好嗎？”

不是，你等等，聽說我。我是二本畢業(yè)的，可能你覺得我現(xiàn)在還挺好的，但我依然覺得我跟那些名校的同學(xué)有巨大的差距。這個差距不是畢業(yè)后的薪水，也不是學(xué)業(yè)水平的差距，而是一種思維方式與做事標(biāo)準(zhǔn)。為什么這么說呢？

我一直沒法清楚地描述這種差距，直到我最近看了《精進(jìn)》這本書中的一段話，描述得非常貼切：

“一個成熟的人，他的標(biāo)準(zhǔn)來自他的內(nèi)心，而大多數(shù)人，卻受環(huán)境所左右。一個年輕人，進(jìn)入一所不那么優(yōu)秀的高校，對自己的標(biāo)準(zhǔn)會不由自主的降低，以適應(yīng)這個環(huán)境，減少自身與環(huán)境的沖突，而這種做法對他們的人生也許是致命的。

“那些考入二三流大學(xué)的學(xué)生，因為高考本身帶來的挫敗感，二三流高校學(xué)生的身份設(shè)定及環(huán)境暗示，不稱職的老師所引發(fā)的失望以及同學(xué)間放任自流氣氛的帶動作用，都容易讓他們在一個低標(biāo)準(zhǔn)下，自覺‘滿意’的度過每一天。”

看到這段話的時候，我想到大三大四在北大交流學(xué)習(xí)時的感受。在北大，最讓我震撼的不是老師多牛、同學(xué)多聰明，而是一種大家都積極努力的氛圍。比如期末考試過后自習(xí)室依然燈火通明，上課永遠(yuǎn)都人滿為患，課間20分鐘換教室時，學(xué)校里到處都是叼著面包奔跑的人。

每個人都毫無時間觀念地瘋狂學(xué)習(xí)，參加各種活動。在我眼里，他們永遠(yuǎn)充滿了斗志，談起各種競賽和活動都特別興奮，每天從睜眼就忙得不可開交，到晚上一兩點睡覺都是常事。沒人抱怨自己辛苦，也沒人抱怨生活艱難，大家每天都忙得雞飛狗跳，但又特別開心的樣子。

我一直記得的，是這種從每個人身上散發(fā)出的生活學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)。這種狀態(tài)不由得帶動著我，雖然我跟他們差距很大，但也不斷激發(fā)我向他們看齊的標(biāo)準(zhǔn)。直到現(xiàn)在，我一直用我能見到的周圍最牛的人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，雖然也經(jīng)常做不到，但這讓我覺得我是一個對自己有要求的人，在自律和自省中生活，辛苦但總有很大進(jìn)步。

我的大學(xué)是二本學(xué)校，也有一些二本學(xué)校的網(wǎng)友給我寫信說一些現(xiàn)狀。比如自己努力學(xué)習(xí)就會遭到周圍人的排斥，同學(xué)們都抱怨老師不好天天在宿舍睡覺，學(xué)習(xí)氛圍很差只有考試時候才努力學(xué)習(xí)等等。而個別一些稍微努力點的同學(xué)（比如我），如果不去看看外面真正的世界，就會覺得自己相當(dāng)不錯了，或者覺得自己的努力被同學(xué)排斥孤立，可能是自己的錯。

其實每一個同學(xué)進(jìn)入大學(xué)的時候都懷著努力學(xué)習(xí)的心態(tài)，一二三本都有好學(xué)生，也都有特別努力勤奮的人，但為什么走著走著就會消失一大半呢？其實就是《精進(jìn)》里的這幾句話：“對自己的標(biāo)準(zhǔn)會不由自主的降低以適應(yīng)這個環(huán)境，減少自身與環(huán)境的沖突，在一個低標(biāo)準(zhǔn)下，自覺‘滿意’的度過每一天?！?/span>

為什么名企喜歡要名校的學(xué)生？

為什么名企喜歡要名校的學(xué)生？非名校表示不服。當(dāng)年我也覺得不服氣，非名校的同學(xué)也有努力的，為什么要一棒子都打死呢？進(jìn)入社會久了我才明白，其實名企要的不是多么高的GPA成績，而是一種內(nèi)在的精神狀態(tài)。

就像《年薪百萬的年輕人都是怎樣生活的》一文中描述的：“那些年薪百萬的年輕人，他們拿著高薪，卻依然選擇為了工作到深夜，并且他們的狀態(tài)很不一樣，每天都為自己讓世界變得更好了一點點感到振奮，非常積極。他們的辛苦不叫辛苦，也不為百萬年薪。辛苦是他們獲得自我實現(xiàn)的途徑，自我的實現(xiàn)使他無窮快樂。這世界就是一撥人在晝夜不停的高速運轉(zhuǎn)，另一撥人起床發(fā)現(xiàn)世界變了?！?/span>

是不是感覺逼格老高老高了？

可我們大部分人的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)是怎樣的呢？

上班稍微努力點就開始講究公平，自己不得志就開始抱怨公司和領(lǐng)導(dǎo)，下班后看幾頁書就覺得自己特別上進(jìn)，辛苦上幾天就覺得自己要趕緊去享受一下生活了，加幾天班就擔(dān)心自己會過勞死。遇到些雞毛蒜皮的小事兒就郁郁寡歡，仿佛遇到了天大的人生難題磨磨唧唧解決不清?？匆娕１频娜艘矔纳w慕，但總也突破不了努力卻總不得要領(lǐng)魔咒。

當(dāng)然，這話不能說死，名校也不一定100%牛逼，非名校也有出類拔萃的英才，但就大范圍來講，一個人受環(huán)境的影響會非常之大，《精進(jìn)》里還說了一句話：“一個二三流大學(xué)的學(xué)生，能夠勇敢以名校學(xué)生中檔乃至高檔水準(zhǔn)來要求自己，才是恰當(dāng)?shù)淖龇?，他也一定會從中受益?/span>”

我把這句話發(fā)給一個大學(xué)老師，她跟我講：“太難了，我就這么要求我的學(xué)生，但層次的差異太大了，大部分學(xué)生理解不了，也許畢業(yè)后才會理解吧。”

不過，畢業(yè)后估計也很難理解。在學(xué)校都對自己沒要求，進(jìn)入社會環(huán)境更嘈雜以后就更難了，所以，努力的人總顯得那么不合群。

越能干，越努力；越有錢，越上進(jìn)

過年回老家，我姐問我，你覺得北京跟二三線城市最大的不同是什么？我說：“北京不用跟二三線城市比，北京自己都有不同層次的人群。我總結(jié)就是幾個字：‘越能干，越努力；越有錢，越上進(jìn)’?！?/p>

寫這篇文章的時候，一個朋友來找我商量點事兒。她還有50天生孩子，懷著雙胞胎。姐們兒已經(jīng)財務(wù)自由很多年了，在懷孕期間又開了兩家公司，要創(chuàng)建一個女性理財平臺（經(jīng)常看到她神采奕奕的跟很多白富美在一起，摔?。。Ｄ憧赡軙枺骸斑@都什么人?。俊边@就是普通人啊，那些已經(jīng)財務(wù)自由的、有錢的、能干的普通人。

進(jìn)入社會十年八年后，名校和非名校帶來的名氣和基礎(chǔ)學(xué)歷教育的差異漸漸就不明顯了，更多的是個人經(jīng)驗，經(jīng)歷以及社會化程度的較量。有的人的生活越過越好，有的人越過越找不著北，甚至日子越來越慘。

而造成這一切的差異，最主要的來自人的精神內(nèi)核。簡單說，態(tài)度決定行為，行為決定結(jié)果。你是一個積極進(jìn)取的人，還是一個愛抱怨懶散怠惰的人，直接決定了你之后的全部生活。

此時此刻一個人的精神內(nèi)核，一半來自于進(jìn)入社會后對自身的要求和改變，一半來自于從小到大養(yǎng)成的思維與生活習(xí)慣。前者改變的幾率非常大，但需要付出很大的努力，我們在社會上看到的很多大學(xué)一般，但進(jìn)入社會很優(yōu)秀的精英都來自于此，通過不斷的自我革新與歷練，重塑了一個進(jìn)入社會后的自己。

而另一部分人，他們出自名校的氛圍，一直以來都以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而他們自己也生活在這樣的層次和圈子當(dāng)中，同學(xué)同事都是樣的人。你會發(fā)現(xiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)人或者名企當(dāng)中，他們都手拉手一樣成批存在著。

但無論這些人他們多有錢，他們的共同點就是特別努力、特別勤奮。這種勤奮不僅僅在自己身上，還在自己的伴侶，以及自己的孩子身上。

前幾天跟一個朋友聊天，她是一個社會知名人士，老公是知名攝影師，有一個五歲左右的女孩。她跟我提起等我孩子大一點，就要上很多培訓(xùn)班了等等，她列舉了自己女兒上的比如舞蹈，鋼琴，馬術(shù)，跆拳道等五項。

也許你會說，孩子太苦逼了，她會快樂嗎？答案是她女兒超級快樂，每天都過著小公主一般的日子，幼兒園一放學(xué)就著急的去各種培訓(xùn)班里，還經(jīng)常主動提出來要學(xué)這學(xué)那，她媽媽看她實在沒時間只能哄她長大點再去。

你覺得苦逼，是因為你覺得自己學(xué)習(xí)和生活很苦逼，才會覺一個小孩子學(xué)那么多更苦逼。而在這些人的生活里，好奇心強，努力勤奮，積極向上就是常態(tài)，也是他們認(rèn)為理所當(dāng)然的事情啊。

我們很難明確而苛刻的講，名校和非名校帶來的差距到底是什么，是畢業(yè)后收入水平還是生活水平的不同。但如果換一個角度，從思維方式和做事態(tài)度上來看，名校所帶給人的自律，進(jìn)去，積極，勇敢所帶給人的影響可以是一生，甚至是幾代人。

金錢很難傳承很多代，但精神卻可以永遠(yuǎn)流傳。即便是那些非名校但依然在社會上取得不凡成就的人，他們也擁有同樣的精神與氣質(zhì)，這些通過自我變革和付出巨大努力之后重塑起來的優(yōu)秀者，他們和那些名校出身的優(yōu)秀人才一起，活躍在人生的舞臺上，創(chuàng)造自己的榮光。

當(dāng)然，那么非名校的，還沒什么榮光的我們該怎么辦？就像文中的那句話，普通二三流大學(xué)的學(xué)生用名校的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，普通人用牛人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，即使沒能成為特別棒的那一個，那也一定好過現(xiàn)在的我們自己。

我在《新東方精神》里讀到過一句話：“你要用牛人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷的走到牛人當(dāng)中去，拉近和牛人之間的距離。當(dāng)你覺得自己能夠成為他們中的一員的時候，你才能成為了真正的牛人?！?/p>

延伸閱讀：

一位考上清華的學(xué)霸

給中國父母的8個忠告

驚醒多少家長！

爸媽們都希望自己的孩子足夠優(yōu)秀、出類拔萃。一位考上清華的學(xué)霸，以自己的親身經(jīng)歷告訴家長如何培養(yǎng)優(yōu)秀孩子。相信看了這位學(xué)霸的分享，高中生父母們也會有所收獲。

關(guān)于分?jǐn)?shù)

從小學(xué)開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分?jǐn)?shù)沒什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時候，成績也差不到哪去。

我的經(jīng)驗就是：像考試一樣認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。

初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實水平，就可以。比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。如果因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會為你遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。

在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什么太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)、成績掛鉤。

物質(zhì)上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟能承受的，就會給我買，與成績沒關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。

我身上不缺零用錢。爸爸媽媽的理念是，在當(dāng)今充滿誘惑的時代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。

享受生活

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。

爸媽覺得，享受生活，不要說等你長大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。

有一次，一位奶奶對我說，你父母對你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長大報答你的父母。媽媽更正了這種說法，對我說：對父母的報答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著，每一天。

所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲、放松去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。

媽媽說，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。

閱讀經(jīng)典

閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。

在閱讀的時候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如《讀者》《意林》《青年文摘》之類的雜志、童話故事、如何成功速成等，要讀經(jīng)典的的世界名著?？赡軇傞_始讀，會找不著感覺，但讀上兩三本，就會找到節(jié)奏。

有一次，媽媽問我：你閱讀名著時，感受到愉悅了嗎？我說，感受到了！那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悅，是最高層次的享受。

從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對于中高考來說，是多么重要。

潤物細(xì)無聲

現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。

比如閱讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時候，她會尊重我的意見，不強行攤派。

培養(yǎng)孩子的獨立性

從小，爸爸媽媽就有意識地培養(yǎng)我的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是只有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。

比如：我五歲的時候，天氣很熱，從幼兒園出來，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。

媽媽告訴我，現(xiàn)在你有兩個選擇，一是自己去買，然后喝。一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我。

小學(xué)時，放學(xué)下雨了，媽媽也不會主動送傘。她知道，我總會想辦法的，比如，和同學(xué)共用，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因為，我曾對媽媽說過，你女兒沒你想象的那么蠢，總會想到辦法。

這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評價。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長大了，遇事不逃避，學(xué)會思考，有自己的主見。

家長要學(xué)會放手

家長要放手，在可控的范圍下盡量放手。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠(yuǎn)是你的90分，孩子仍然是0分。

如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家長要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機會讓給孩子，并及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學(xué)會把舞臺適時地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。

孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然后超越父母。

賞識孩子，增長孩子的自信

中華民族是個謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區(qū)：不注意賞識孩子的優(yōu)點，而過份強調(diào)孩子的錯誤。

當(dāng)我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。

媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優(yōu)點。我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點，我們會繼續(xù)堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續(xù)過美好的生活，不要把負(fù)面情緒過分強調(diào)和延伸。