1998年9月成立了海南醫(yī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)管理中心及計(jì)算機(jī)教研室。

2003年10月在合并數(shù)理教研室和教育技術(shù)中心的基礎(chǔ)上組建了信息技術(shù)部，與海南醫(yī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)管理中心一套班子兩塊牌子，實(shí)行統(tǒng)一管理，陳洛夫擔(dān)任首任主任。

2006年10月第四輪聘任制實(shí)施后，信息技術(shù)部由網(wǎng)絡(luò)管理中心、計(jì)算機(jī)教研室、高等數(shù)學(xué)教研室、物理教研室和教育技術(shù)中心（基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室）等部門組成。

2009年6月學(xué)校第五輪聘任實(shí)施后，信息技術(shù)部劃分為信息技術(shù)部（醫(yī)學(xué)信息系）和網(wǎng)絡(luò)管理中心。信息技術(shù)部（醫(yī)學(xué)信息系）由醫(yī)學(xué)信息學(xué)教研室、信息工程教研室、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教研室、高等數(shù)學(xué)教研室、物理教研室和教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心組成。同年招收信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)第一屆本科。

2016年6月學(xué)校實(shí)施第六輪聘任，信息技術(shù)部在撥離了全校多媒體教室管理等工作后更名為醫(yī)學(xué)信息學(xué)院。醫(yī)學(xué)信息學(xué)院有6個(gè)教研室和1個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，分別是軟件工程教研室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室、醫(yī)學(xué)信息學(xué)教研室、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教研室、高等數(shù)學(xué)教研室、物理與電子工程教研室和醫(yī)學(xué)信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

l  學(xué)院概況

醫(yī)學(xué)信息學(xué)院主要承擔(dān)面向全校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)等通識(shí)課教學(xué)任務(wù)；承擔(dān)信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)和教學(xué)工作；承擔(dān)其它各相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)工作；開展本學(xué)院相關(guān)學(xué)科的教學(xué)研究和科學(xué)研究工作；配合學(xué)校完成教師數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)以及各類無紙化考試工作等。

目前醫(yī)學(xué)信息基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理著原省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室16間（含2間醫(yī)院信息系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)室和6間網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室）、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室1間、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)室1間、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室4間（含1間電子學(xué)實(shí)驗(yàn)室）、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實(shí)驗(yàn)室1間。教學(xué)機(jī)房總座位數(shù)為728座，其中288座實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)、數(shù)字化語言教學(xué)和電子閱覽三位一體的功能，有效的提高了儀器設(shè)備的使用效率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心固定資產(chǎn)設(shè)備總額約870萬。使用面積為1736.8㎡。2016-2017學(xué)年課內(nèi)開放人時(shí)數(shù)達(dá)到174534人，課外開放人時(shí)數(shù)達(dá)6350人。實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)達(dá)到955946。

目前隸屬醫(yī)學(xué)信息學(xué)院的本科專業(yè)有一個(gè)，即信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，是海南省唯一的醫(yī)學(xué)信息管理本科人才培養(yǎng)專業(yè)，培養(yǎng)能為醫(yī)療衛(wèi)生健康領(lǐng)域提供信息技術(shù)研發(fā)、服務(wù)和技術(shù)支撐的人才。該專業(yè)從2009年至2014年每年計(jì)劃招生60人，2015年開始每年招生計(jì)劃為90人，2017年信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)增加到每年招生計(jì)劃為120人，目前該專業(yè)在校生310人。我校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)近年來的畢業(yè)率為100%，就業(yè)率95%以上，就業(yè)形勢(shì)較好。

醫(yī)學(xué)信息學(xué)院現(xiàn)有專任教師28人，其中，正高職稱3人、副高職稱14人，中級(jí)職稱11人；博士學(xué)位3人、碩士學(xué)位23人，學(xué)士2人；在讀博士1名，碩士1名。生師比為11.07。教授100%參與授課。

實(shí)驗(yàn)教輔人員共6人，具有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、教育技術(shù)專業(yè)、電子學(xué)或管理學(xué)專業(yè)的背景，可充分滿足教學(xué)需要。從職稱結(jié)構(gòu)看，高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱4 人，初級(jí)職稱1 人。

近五年，本專業(yè)教師堅(jiān)持教學(xué)為先的原則，在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)工作中取得相應(yīng)成績?！禫B.NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》和《C/C++程序設(shè)計(jì)》課程評(píng)為校級(jí)精品課，是《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》和《醫(yī)院信息系統(tǒng)》課程獲校級(jí)重點(diǎn)課程資助，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程與技術(shù)》課程獲院級(jí)重點(diǎn)課程資助。獲得海南省教育廳CAI課件（軟件）評(píng)比一等獎(jiǎng)多項(xiàng)。在海南醫(yī)學(xué)院青年教師教學(xué)比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，教案提要評(píng)比一等獎(jiǎng)，獲PPT專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。獲2014年海南省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（第二排名），獲得海南省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)2次。近年，教師主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3 項(xiàng)，省自然科學(xué)基金項(xiàng)目2 項(xiàng)和校級(jí)培育基金項(xiàng)目1 項(xiàng)；主持省級(jí)和校級(jí)教改、教研項(xiàng)目共20項(xiàng)；主編教材5部，出版專著2部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文102篇，其中被SCI或EI或ISTP收錄論文44篇，中文核心期刊1篇；參與科研課題（含教學(xué)研究）立項(xiàng)研究的教師占教師總?cè)藬?shù)的90%以上。

為滲透和體現(xiàn)“一種精神”和“兩個(gè)能力”人才培養(yǎng)理念，在平時(shí)的教學(xué)中各任課教師經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究性項(xiàng)目。五年來，學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目共有51項(xiàng)，其中國家級(jí)項(xiàng)目有9項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目有15項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目有27項(xiàng)，成為獲得我校參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目最多的學(xué)院之一。學(xué)院還組織本專業(yè)學(xué)生參與大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、“泛珠三角”計(jì)算機(jī)作品賽、大學(xué)生計(jì)算機(jī)作品賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)共30項(xiàng)（其中獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)有8項(xiàng)），參加科技創(chuàng)新活動(dòng)獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)共11項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生正式發(fā)表論文17篇。以學(xué)生科研為平臺(tái)、以學(xué)科競(jìng)賽為抓手的第二課堂模式，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，有力地提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)業(yè)能力。