學(xué)制：四年

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

核心課程：本專業(yè)所修核心課程有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、物流管理概論、物流市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、供應(yīng)鏈管理、倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理、第三方物流、物流技術(shù)、物流信息管理、物流采購(gòu)管理、物流成本管理、物流配送中心設(shè)計(jì)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、國(guó)際物流管理、電子商務(wù)與物流等。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色：自專業(yè)設(shè)置以來(lái)經(jīng)過(guò)不斷建設(shè)與完善，本專業(yè)形成了“按需培養(yǎng)、強(qiáng)化實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式。按需培養(yǎng)，本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則設(shè)置課程體系，不斷優(yōu)化課程體系和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行理論課和實(shí)踐課并舉，使學(xué)生不但具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的專業(yè)技能，切實(shí)實(shí)現(xiàn)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。強(qiáng)化實(shí)踐，一是強(qiáng)化教學(xué)改革，老師在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和物流專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)靈活地運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法；二是校企合作，在教學(xué)中，結(jié)合物流企業(yè)的崗位要求，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)師資，其次利用頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)到企業(yè)實(shí)習(xí)，為將來(lái)的實(shí)際工作打好基礎(chǔ)；三是強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，利用學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行模擬訓(xùn)練，掌握企業(yè)的操作流程和服務(wù)規(guī)范，提升物流管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

就業(yè)與發(fā)展前景：物流管理專業(yè)畢業(yè)生可在物流相關(guān)企業(yè)如：港口、海關(guān)、貨運(yùn)公司、第三方物流、第四方物流等企業(yè)就職；還可在生產(chǎn)型企業(yè)以及流通型企業(yè)的物流相關(guān)崗位就職，如采購(gòu)、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、貨代、報(bào)關(guān)等崗位；也可從事物流規(guī)劃，物流設(shè)計(jì)，物流咨詢以及物流研究等工作。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，全球化信息網(wǎng)絡(luò)和全球化市場(chǎng)形成及技術(shù)變革的加速，物流管理在營(yíng)運(yùn)中所起到的重要作用也越來(lái)越受到企業(yè)的關(guān)注。物流人才目前已被列入全國(guó)12種緊缺人才之列，物流管理專業(yè)的畢業(yè)生可在物流企業(yè)、港口、海關(guān)、貨運(yùn)公司、商貿(mào)企業(yè)等就業(yè)，就業(yè)前景良好。