■  培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，掌握理、化、生等學(xué)科的基本理論和基本技能，具有新技術(shù)和新技能、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體課件制作能力。能適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有科學(xué)教育及相關(guān)學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有時(shí)代特征、探究精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型自然科學(xué)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后，能獨(dú)立從事中學(xué)的科學(xué)、物理、化學(xué)、生物及小學(xué)科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)、研究及管理等工作。目前主要定位于培養(yǎng)初中科學(xué)教師和小學(xué)自然教師。

■  專業(yè)特色

上海目前僅有上海師范大學(xué)一所高校開設(shè)科學(xué)教育專業(yè)，從2005年開始在全市初中全部普及《科學(xué)》課程，師資的極度匱乏讓教育界再一次感受到了科學(xué)專業(yè)的重要性。本專業(yè)始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，準(zhǔn)確把握專業(yè)的特點(diǎn)，密切關(guān)注中學(xué)科學(xué)課程的改革動(dòng)向，培養(yǎng)方案中充分體現(xiàn)系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性的思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)，注重創(chuàng)新能力、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。2018年課程方案中新增了“STEM理論與實(shí)踐”和“探究性學(xué)習(xí)研究”，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的STEM課程開發(fā)和教學(xué)能力，從源頭上解決目前上海地區(qū)STEM教師嚴(yán)重缺乏的問題。

■  主要課程

本專業(yè)在課程設(shè)置上體現(xiàn)創(chuàng)新性、整體性和系統(tǒng)性，重點(diǎn)突出，保證了課程的質(zhì)量要求和學(xué)術(shù)嚴(yán)肅性。充分依托我校多學(xué)科的綜合優(yōu)勢(shì)，注重生物、化學(xué)、物理、地理的滲透與交融，在課程設(shè)置上體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)重要性、發(fā)展?jié)摿团c國際科學(xué)教育接軌。目前已建成：國家級(jí)精品資源共享課“中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)”一門；上海市精品課程“中學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐”、MOOC“科學(xué)教學(xué)論”兩門；校級(jí)精品課程“普通生物學(xué)、科學(xué)教學(xué)論、SCIENCE”三門。

■  就業(yè)情況

近五年，本專業(yè)每屆學(xué)生報(bào)到率為100%，通過專業(yè)介紹和班導(dǎo)師指導(dǎo)，學(xué)生的專業(yè)思想十分穩(wěn)定，學(xué)習(xí)動(dòng)力較強(qiáng)，取得的各項(xiàng)學(xué)業(yè)指標(biāo)正常，專業(yè)學(xué)生在第六屆全國科學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)技能創(chuàng)新展示活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)1個(gè)，一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)。

畢業(yè)生主要在中小學(xué)教師崗位工作，均能勝任崗位工作，工作能力受到用人單位的高度信任和較高評(píng)價(jià)。3年內(nèi)畢業(yè)的學(xué)生當(dāng)年就業(yè)率平均在95%以上，專業(yè)對(duì)口率90%以上。