近日卓越工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)工作推進會在北京召開，會上發(fā)布了全國卓越工程師培養(yǎng)改革優(yōu)秀案例和優(yōu)秀校企導師組名單，南京理工大學“以‘四個零距離’培養(yǎng)卓越工程人才的探索與實踐”入選“全國卓越工程師培養(yǎng)改革優(yōu)秀案例”，全國僅20個優(yōu)秀案例入選。

中國卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體聚焦國家戰(zhàn)略需求，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，深化卓越工程師培養(yǎng)體系改革與產(chǎn)教深度融合，提升高質(zhì)量培養(yǎng)卓越工程師的能力，為構(gòu)建中國特色、世界水平的卓越工程師自主培養(yǎng)體系提供堅強保障。

南理工的“以‘四個零距離’培養(yǎng)卓越工程人才的探索與實踐”優(yōu)秀案例，通過打破物理邊界，實現(xiàn)高校和企業(yè)零距離。以政府—大學—產(chǎn)業(yè)三螺旋模式為基礎，依托重大項目，匯聚學科、師資、科研合力，打通育人“最后一公里”。學校與南京市共建長三角智能制造與裝備創(chuàng)新港、與江陰市共建長三角數(shù)字創(chuàng)新港、與秦淮區(qū)共建秦淮數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新灣，打造“兩港一灣”新格局，推動高校和企業(yè)在物理空間上實現(xiàn)融合，集聚創(chuàng)新優(yōu)勢、增強創(chuàng)新動能。現(xiàn)已入駐全國重點實驗室、前沿科學中心等創(chuàng)新平臺和江蘇省工程技術(shù)聯(lián)合實驗室等一批省部級創(chuàng)新平臺，江南工業(yè)、中電熊貓等企業(yè)“國家級工程實踐教育中心”和“工信部校企協(xié)同育人基地”等一批實踐平臺。

通過打破身份邊界，實現(xiàn)教師與員工零距離。導師遴選—合作—管理一體化機制，出臺工程碩博校企雙導師遴選辦法，建立非學科化的、強調(diào)工程能力的導師遴選新標準，柔性引進具有行業(yè)背景的高層次人才；加強導師培訓交流，鼓勵教師前往企業(yè)學習交流，企業(yè)導師全過程、全維度參與學生培養(yǎng)；建立校企導師互認互聘、共同考核的雙向流動“旋轉(zhuǎn)門”機制，推動高校教師與企業(yè)員工角色輪轉(zhuǎn)，共同研究、共同促進、共同提高。

通過打破學科邊界，實現(xiàn)學生與平臺零距離。聚焦火炸藥、兵器科學與技術(shù)、新一代信息通信技術(shù)、關(guān)鍵軟件、新材料等關(guān)鍵領域“卡脖子”技術(shù)難題，與企業(yè)加強平臺共建，擴大研究生專業(yè)實踐校外基地，為卓越工程師培養(yǎng)提供有力平臺支撐，實現(xiàn)資源共享、信息互通、優(yōu)勢互補。

實行工學交替培養(yǎng)模式，以重大項目為牽引，實現(xiàn)“項目—團隊—平臺”聯(lián)動，有力提升研究生創(chuàng)新實踐能力。學校獲得第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總冠軍、第十七屆“挑戰(zhàn)杯”“揭榜掛帥”專項賽擂主（全國第一），在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”“揭榜掛帥”專項賽中，我校特等獎數(shù)位居全國高校第二、工信部和江蘇省高校第一。獲評教育部“中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽十年發(fā)展重要貢獻單位”。

通過打破課堂邊界，實現(xiàn)理論與實踐零距離。校企共同設計培養(yǎng)目標，師生“一對一”制定培養(yǎng)計劃，以生產(chǎn)研發(fā)一線為課堂，采取實景式、實感式、案例式教學方法，貫通“實踐-創(chuàng)新-生產(chǎn)”全流程，直接在各實踐基地內(nèi)開展學生日常理論講解與實踐操作，培養(yǎng)學生解決復雜工程問題的能力。不斷加大校企合作課程和教材建設力度，實現(xiàn)理論知識和行業(yè)前沿、技術(shù)創(chuàng)新、工程實踐的深度融合，入教育部工程碩博士核心課程。

據(jù)悉，本次會上，南理工機械工程學院陳龍淼教授與學校優(yōu)秀校友、中國兵器工業(yè)集團戰(zhàn)略科學家錢林方分別作為校企主導師入選“全國卓越工程師培養(yǎng)優(yōu)秀校企導師組”（全國僅10個優(yōu)秀校企導師組入選）。