一、專業(yè)介紹

測控技術(shù)與儀器專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)，所屬儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科具有一級學(xué)科博士點授予權(quán)，教師隊伍實力雄厚，教學(xué)環(huán)境條件良好。專業(yè)內(nèi)涵集成了電子、計算機、控制工程、精密機械和光學(xué)等多學(xué)科的技術(shù)內(nèi)涵，教學(xué)實踐中充分體現(xiàn)多學(xué)科技術(shù)在精密儀器及測控系統(tǒng)中的綜合應(yīng)用，突出儀器科學(xué)與其他學(xué)科相輔相承的依存關(guān)系，著力培養(yǎng)掌握多學(xué)科技術(shù)并能服務(wù)于多領(lǐng)域的復(fù)合型人才。畢業(yè)生可就業(yè)于航天航空、兵器、機械、電力、電子、能源、化工、通訊、交通等國防及國民經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域的研究院所和企業(yè)，從事現(xiàn)代測控系統(tǒng)研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和管理工作。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握測量與控制理論知識，具備現(xiàn)代測控系統(tǒng)設(shè)計制造及應(yīng)用能力，能在國防及國民經(jīng)濟各部門從事現(xiàn)代測控系統(tǒng)設(shè)計制造、應(yīng)用研究、運行管理等方面的高級工程技術(shù)人才。

畢業(yè)后五年左右的預(yù)期目標(biāo)：

（1）有良好的社會道德和科學(xué)素養(yǎng)；

（2）在測控及相關(guān)領(lǐng)域具有獨立從事各種測控產(chǎn)品及系統(tǒng)的研發(fā)、設(shè)計、制造、控制、檢測及經(jīng)營管理的能力；

（3）具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，能夠拓展自身能力適應(yīng)不同的工作需要或進入研究生階段學(xué)習(xí)；

（4）具有可持續(xù)發(fā)展意識和職業(yè)道德；

（5）具有與他人交流和合作的能力，能在一個團隊中有效地發(fā)揮成員或領(lǐng)導(dǎo)者的作用；

（6）具有社會責(zé)任感并有能力服務(wù)于社會。

三、畢業(yè)生能力和學(xué)分要求

1.畢業(yè)生能力要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代電子技術(shù)、傳感技術(shù)、智能儀器技術(shù)、光電檢測技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、過程控制技術(shù)等現(xiàn)代測控技術(shù)。通過設(shè)計和應(yīng)用現(xiàn)代測控系統(tǒng)及儀器的訓(xùn)練，培養(yǎng)具有應(yīng)用、開發(fā)與研究現(xiàn)代測控系統(tǒng)的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜測控工程問題。

2.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題，以獲得有效結(jié)論。

3.設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的產(chǎn)品、單元（部件）或流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

4.研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。

6.工程與社會：能夠基于測控技術(shù)與儀器相關(guān)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

9.個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

10.溝通：能夠就復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

2.畢業(yè)學(xué)分要求

四、學(xué)制與學(xué)位

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年

修業(yè)年限：三至六年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

五、主干學(xué)科與交叉學(xué)科

主干學(xué)科：儀器科學(xué)與技術(shù)

交叉學(xué)科：機械電子工程、控制科學(xué)與工程、計算機應(yīng)用技術(shù)、光學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)工程

六、專業(yè)核心課程

傳感器原理及應(yīng)用、微機原理及應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、信號與測試系統(tǒng)、精密機械設(shè)計、機電執(zhí)行器及控制、測控電路設(shè)計、測試工程學(xué)、精密儀器設(shè)計、智能儀器設(shè)計。

七、主要集中實踐環(huán)節(jié)

課程設(shè)計、金工實習(xí)、電子工藝實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、科研訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計等。