1.歷史沿革

生命科學(xué)學(xué)院始建（溯源）于1980年的廊坊師范?？茖W(xué)校生物科。2000年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立廊坊師范學(xué)院之際，由廊坊師范?？茖W(xué)校、廊坊市教育學(xué)院、廊坊師范學(xué)校三校師資重新組建生物系，2005年廊坊師范學(xué)院與河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并后，成立生命科學(xué)學(xué)院。

上世紀(jì)八、九十年代，曾承擔(dān)河北省七五、八五、九五重大科技專項課題，培育并推廣十幾個玉米、棉花和瓜類新品種，如玉米“冀單15號”、“冀單26號”、“冀張玉3號”、“廊玉6號”，棉花“冀棉16號”，西瓜“抗王”，甜瓜“金紅”等，獲得數(shù)億元的經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會聲譽(yù)。在歷經(jīng)近四十年發(fā)展壯大中，辦學(xué)規(guī)模及軟硬環(huán)境顯著提升，學(xué)院事業(yè)有了長足發(fā)展。

2.教學(xué)機(jī)構(gòu)

學(xué)院設(shè)有二個系、一個中心，即生物科學(xué)系、生物工程系、生物學(xué)實驗教學(xué)中心。

3.教學(xué)規(guī)模

開設(shè)三個本科專業(yè)和一個?？茖I(yè)，即生物科學(xué)專業(yè)（師范本科）、生物技術(shù)專業(yè)（非師范本科）、食品科學(xué)與工程專業(yè)（非師范本科）、食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)（非師范?？疲荒壳霸谛１究粕?52人。

4.師資隊伍

學(xué)院擁有一支充滿活力并富于創(chuàng)新的高素質(zhì)年輕教師隊伍，在職教職工79人，其中專任教師57人，實驗技術(shù)人員和教輔人員共14人，管理人員8人。專任教師中高級職稱占比68%；博士、碩士占比92%，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，有河北省三三三人才工程第三層次人才9人, “青年拔尖”人才4人。特聘國家杰青1人。

職稱結(jié)構(gòu)：專任教師隊伍中，高級職稱31人（占比57%）。其中教授（或研究員）6人（占比11%），副教授25人（占比46%）；中級職稱教師23人（占比43%）。

年齡結(jié)構(gòu)：專任教師隊伍中，50歲以上9人（17%）；40-49歲20人（37%）；30-39歲23人（42%）；30歲以下2人（4%）。中青年教師逐年增加，已成為我院教學(xué)和學(xué)科建設(shè)的主要力量。

學(xué)緣結(jié)構(gòu)：專任教師隊伍中，全部來自于國內(nèi)其他高校和科研院所，其中有綜合性大學(xué)、中科院、師范院校和農(nóng)業(yè)院校等。

學(xué)歷結(jié)構(gòu) ：專任教師隊伍中，具有碩士以上（含碩士）學(xué)位的教師34人，占專任教師總數(shù)的89%。具有博士學(xué)位的教師15人，占專任教師總數(shù)的40%。

專任教師教學(xué)能力與專業(yè)水平逐漸提高。目前學(xué)院有河北省三三三人才工程第三層次人才9人，學(xué)校四層次人才4人，1個校級A類科研創(chuàng)新團(tuán)隊，1個校級C類科研創(chuàng)新團(tuán)隊，在讀博士后3人，碩士研究生指導(dǎo)教師4人，先后派出教師15人次，美國、英國、俄羅斯三個國家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與培訓(xùn)。

5.條件平臺

建有生物學(xué)實驗教學(xué)中心，建筑面積9600平方米,設(shè)2區(qū)5個研究技術(shù)平臺【2區(qū)：教學(xué)實驗區(qū)和科研區(qū)，5個研究技術(shù)平臺：分類與鑒定技術(shù)平臺、提取分離與分析技術(shù)平臺、生化與分子生物學(xué)技術(shù)平臺、細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)平臺、經(jīng)濟(jì)植物繁育技術(shù)平臺（包括在建溫室和人工氣候室分別為466、332平方米）】；800元以上儀器設(shè)備值約2200萬元，10萬元以上設(shè)備36臺件、914.10萬元。實驗中心建設(shè)，著力解決高端精密設(shè)備規(guī)?；到y(tǒng)性配置，使實驗室結(jié)構(gòu)設(shè)置和功能配置進(jìn)一步優(yōu)化，強(qiáng)化綜合性能與資源共享。

實驗中心承擔(dān)3個學(xué)院（生物、化材、教育） 6個專業(yè)（生科、生技、食品、化學(xué)、教育、心理）的實驗教學(xué)、實踐訓(xùn)練和科研任務(wù)等，其中本院有38門各類實驗課程、外院3門實驗課程；實驗中心每學(xué)年學(xué)生實驗達(dá)約30萬人時數(shù)。

學(xué)院擁有40畝實驗用地；圖書（電子）資料總值39.038萬元，通過科研平臺或項目自采圖書資料約20萬元。

6.學(xué)科建設(shè)與服務(wù)社會

學(xué)院創(chuàng)設(shè)學(xué)科平臺13個。其中省級5個、市級4個、校級4個，形成了植物資源與應(yīng)用生物技術(shù)、動物生態(tài)與進(jìn)化、微生物資源與應(yīng)用3個較優(yōu)勢的研究方向。學(xué)院建有省、市、校三級教學(xué)平臺共11個。其中省級教學(xué)平臺6個、市級1個、校級4個。完成國家自然基金、省自然科學(xué)基金、省青年拔尖人才、省杰青、省重點項目等各級各類科研項目近200項；每年公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文約30篇；目前承擔(dān)國家基金、河北省基金、河北省教育廳科技重點和科技優(yōu)青項目及拔尖人才項目、廳局級項目等50余項，獲國家授權(quán)職務(wù)發(fā)明專利和實用新型專利30余項，推廣科技成果2項，開發(fā)多種有藥理活性的真菌多糖和9種食用菌加工食品，制定地方標(biāo)準(zhǔn)1項，公開出版教材和專著3部，多次獲廊坊市科技局科技進(jìn)步獎，作為中央1臺正大綜藝節(jié)目的嘉賓參與科學(xué)普及工作，在多年學(xué)科建設(shè)和服務(wù)社會中取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

7.人才培養(yǎng)

學(xué)院始終堅持以立德樹人為根本，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為指南，建立了專業(yè)基礎(chǔ)扎實、突出創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目標(biāo)的專業(yè)形成、首崗勝任的高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和學(xué)、產(chǎn)、研相結(jié)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)支撐體系，學(xué)生研究生考取率年均50%以上，有700余名應(yīng)屆本科生考上全國重點院校研究生。學(xué)生榮獲全國師范學(xué)生教學(xué)技能大賽、全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽以及各類省級競賽等獎項近百項。

實驗中心每年承擔(dān)大學(xué)生各類科研、創(chuàng)新訓(xùn)練等項目百十余項，近三年僅大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等項目40余項，其中省級以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目30余項，學(xué)生獲河北省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯學(xué)術(shù)科技作品大賽、創(chuàng)業(yè)大賽和全國教學(xué)技能大賽、全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特等和一、二、三等獎項30余項，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文20余篇。麥可斯評價報告顯示，近三年畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在96%以上，高于全國新建本科院校平均水平4個百分點；用人單位對我們畢業(yè)生的綜合滿意度在95%以上。

學(xué)院立足河北，面向全國，以推動河北省基礎(chǔ)教育和京津冀生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及滿足大眾健康需求為己任，積極構(gòu)建國內(nèi)外交流與合作平臺，致力于人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)，已成為河北省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師、教育管理、生物技術(shù)、食品等行業(yè)優(yōu)秀人才的重要培養(yǎng)基地。

8.在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所能發(fā)揮的作用

（1）學(xué)院具有分析檢測平臺和經(jīng)濟(jì)植物繁育平臺，配有高效液相色譜儀、氣相色譜儀、原子吸收分光光度計、熒光定量PCR、光合作用分析儀、全自動凱氏定氮儀、低壓層析系統(tǒng)、等多套高端分析檢測設(shè)備及近千平米的人工氣候室和陽光溫室，擁有現(xiàn)代分析、測試手段和方法以及分子育種技術(shù)、植物大規(guī)?？焖俜敝撑c組織培養(yǎng)技術(shù)。一是，可從事生物、食品等領(lǐng)域的測試分析工作，如定量分析、營養(yǎng)成分檢測、重金屬檢測、各類微生物污染檢測、進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量分析;二是，可通過離體快繁技術(shù)技術(shù)研究，提高其繁殖系數(shù)，再進(jìn)行栽培實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)利用。三是，應(yīng)用DNA重組技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等遺傳育種技術(shù)獲得珍貴植物資源并按照市場需要形成優(yōu)勢產(chǎn)品，增強(qiáng)產(chǎn)品的國際競爭力。

（2）學(xué)院的河北省高校食藥用菌資源開發(fā)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心和廊坊市食藥用菌技術(shù)重點實驗室主要研究方向是河北省食藥用菌種質(zhì)資源的收集與保藏、食藥用菌新品種開發(fā)及選育、食藥用菌的精深加工、食藥用菌的栽培與產(chǎn)業(yè)化。

在食藥用菌方面可開展工作：一是，種質(zhì)資源的收集、保藏與鑒定，為地方企業(yè)提供菌種和菌株鑒定；二是，開展食藥用菌標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)研究、食藥用菌栽培條件的優(yōu)化，獲得栽培出菇的最佳栽培技術(shù)；三是，食藥用菌新品種的中試栽培、產(chǎn)業(yè)化示范栽培；四是，優(yōu)良菌種栽培技術(shù)的推廣，食藥用菌深加工技術(shù)研究及其成果推廣、轉(zhuǎn)化；五是，食藥用菌栽培生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)，對從業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn)；六是，在食藥用菌領(lǐng)域開展廣泛合作，聯(lián)合申報各級各類項目和發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠鉀Q企業(yè)生產(chǎn)中存在的關(guān)鍵問題，提升社會生態(tài)效益與農(nóng)民經(jīng)濟(jì)效益，提升企業(yè)創(chuàng)新能力。

（3）食品方面可面向社會開展以下服務(wù)：產(chǎn)品質(zhì)量分析、生產(chǎn)工藝優(yōu)化及改進(jìn)、新產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)實際問題分析及解決、企業(yè)檢驗人員的培訓(xùn)。

（4）科學(xué)普及：具有科學(xué)普及工作的資源與軟實力，可通過各種活動形式進(jìn)行植物、動物、微生物、人體等生物學(xué)知識普及及食品營養(yǎng)與健康等科學(xué)普及。