選擇浙大建筑學(xué)專業(yè)的N個(gè)理由？

1.以“全面養(yǎng)成”為核心理念，以“國際化、跨學(xué)科、實(shí)戰(zhàn)對(duì)接” 為核心路徑的創(chuàng)新復(fù)合型人才培養(yǎng)體系。

2.超強(qiáng)的國際化水平：本科生半年以上赴海外“浸潤式”訪學(xué)，結(jié)合數(shù)十次短期的國際WORKSHOP工作營，形成了學(xué)生100%全覆蓋的國際化培養(yǎng)模式。

3.優(yōu)秀的學(xué)科地位：2018年專業(yè)評(píng)估獲“優(yōu)秀級(jí)”評(píng)價(jià)；2018年學(xué)位點(diǎn)國際評(píng)估獲“high pass”高分通過；2017年學(xué)科評(píng)估并列全國第六。2015、2017、2019年QS世界大學(xué)學(xué)科排名均進(jìn)入51-100。

Q1：建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

建筑學(xué)專業(yè)綜合了工程技術(shù)、人文社科與藝術(shù)設(shè)計(jì)等多元化知識(shí)體系。建筑在改善我們居住環(huán)境的同時(shí)，還設(shè)計(jì)出兼具審美藝術(shù)性與功能實(shí)用性的建筑空間。

Q2：建筑學(xué)專業(yè)本科核心課程有哪些？

建筑學(xué)專業(yè)本科核心課程有：建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)系列課程（貫穿5年）、中外建筑史、建筑物理、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)等。

Q3：學(xué)建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

如果說工科注重學(xué)生的邏輯表達(dá)與理性思維，文科注重學(xué)生的文思智慧與社會(huì)協(xié)調(diào)，那么建筑學(xué)需要的是建立在良好邏輯理性思維之上的直覺感悟能力、對(duì)形態(tài)的發(fā)散想象與對(duì)空間的激情創(chuàng)造。本專業(yè)使學(xué)生具有整合的思維理念和開放的知識(shí)結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)學(xué)生在建筑設(shè)計(jì)中創(chuàng)新性思維的能力、解決實(shí)際問題的能力、綜合運(yùn)用工程技術(shù)的能力、建筑環(huán)境控制的能力與協(xié)調(diào)合作的能力。

Q4：在建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

建筑學(xué)的作業(yè)多以圖板、模型等形式展示，做起來復(fù)雜且花費(fèi)時(shí)間，既要融入藝術(shù)的美感與浪漫，又要講究綜合技術(shù)的理性與嚴(yán)謹(jǐn)，因此課外會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間。同時(shí)，由于建筑設(shè)計(jì)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)一項(xiàng)作業(yè)的完善可能是永無止境的，只要樂意，永遠(yuǎn)都有修改的余地。

在項(xiàng)目許可的時(shí)間內(nèi)，任何一個(gè)有追求的建筑設(shè)計(jì)師，都不會(huì)容忍自己的勞動(dòng)成果只得60分。

Q5：社會(huì)上是否存在對(duì)建筑學(xué)專業(yè)的理解誤區(qū)？

社會(huì)上往往認(rèn)為，只要會(huì)畫畫就能輕松學(xué)好建筑，這種說法是片面的。首先，建筑房屋要保證堅(jiān)固、安全與適用，這就要涉及工程技術(shù)領(lǐng)域的力學(xué)、結(jié)構(gòu)、材料、物理（聲、光、熱）、設(shè)備（給水排水、采暖通風(fēng)、強(qiáng)電弱電）等；其次，建筑空間涉及造型、比例、色彩、韻律、節(jié)奏、光影、心理等，這就需要藝術(shù)創(chuàng)意領(lǐng)域的音樂、繪畫、造型、文學(xué)等的造詣；最后，建筑是為了不同性質(zhì)、不同人群的使用，營建于不同地區(qū)、不同場(chǎng)所的，具有很強(qiáng)的地域歷史、人文與社會(huì)性的綜合學(xué)科。因此，就所需具備的素質(zhì)與技能而言，建筑學(xué)覆蓋了各個(gè)大類的學(xué)科，“會(huì)畫畫”只不過是其中的一個(gè)基本能力。

Q6：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過建筑學(xué)專業(yè)的人才來解決？

對(duì)建筑的理解與認(rèn)識(shí)應(yīng)該是有梯度的，在底層，是要解決最基本的生存與安全問題；往上第二層級(jí)可能是環(huán)境改善的問題；到了第三級(jí)、第四級(jí)則是環(huán)境舒適度、空間品質(zhì)的問題；接著再往上，應(yīng)該是個(gè)人情感的體現(xiàn)、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。作為建筑師，首要任務(wù)便是改善人居環(huán)境和建筑空間，但不同的建筑師可能從不同的層面介入，有些從底層介入，抓住最重要的因素；有些可能從中間介入，有些則可能是從最高處介入，當(dāng)然這其中也還有委托方的意圖、使用者的需求、客觀條件的制約等，并非完全以建筑師的意志為轉(zhuǎn)移。

Q7：建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？

建筑學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)職業(yè)建筑師，職業(yè)建筑師需要了解掌握的面很廣，知識(shí)與能力上涉及建筑空間塑造（形態(tài)、尺度、比例、質(zhì)感、色彩）、建筑結(jié)構(gòu)與環(huán)境控制（結(jié)構(gòu)、材料、構(gòu)造、給排水、采暖、通風(fēng)、強(qiáng)弱電、智能系統(tǒng)）和建筑物理（聲、光、熱）等等。除了職業(yè)建筑師，房產(chǎn)公司的開發(fā)與運(yùn)營管理部門、建設(shè)廳與規(guī)劃局的行業(yè)管理等也是畢業(yè)生選擇的熱點(diǎn)。建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，平均超50%的學(xué)生進(jìn)入國際名校繼續(xù)深造，近七年被哈佛大學(xué)錄取學(xué)生21人。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備面向未來的多元性，部分學(xué)生進(jìn)入前沿的人機(jī)互動(dòng)、人工智能、綠色生態(tài)等領(lǐng)域，并表現(xiàn)十分優(yōu)秀。