小學(xué)教育專業(yè)于2013年開始招生，目前在校學(xué)生363人。學(xué)校自1917年創(chuàng)辦以來一直承擔(dān)著培養(yǎng)小學(xué)師資的任務(wù)，1994年起培養(yǎng)專科層次小教師資，師資力量雄厚。擁有專任教師23人，其中教授1人，副教授11人，教師中具有博士學(xué)位5人，45歲以下教師均具有碩士及以上學(xué)位。教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，來自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、臺灣師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)等；均有師范專業(yè)背景，專業(yè)負(fù)責(zé)人為有著多年基礎(chǔ)教育經(jīng)歷的特級教師，教師均在小學(xué)一線開展過教學(xué)或研究工作，熟悉基礎(chǔ)教育。近十名教師為嘉興學(xué)院雙師型知識結(jié)構(gòu)教師；學(xué)術(shù)水平較高，主持國家級課題1項，省部級課題5項；指導(dǎo)學(xué)生主持國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃8項、浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動1項。十余名教師在省內(nèi)外高校以及深圳、江西等地以專家身份擔(dān)任中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班講學(xué)。
      特色與優(yōu)勢：小學(xué)教育專業(yè)的人才培養(yǎng)立足浙江，面向全國，從實際出發(fā)，為小學(xué)教育、教學(xué)和管理服務(wù)。逐步形成了“全科+專長”的人才培養(yǎng)模式。突出學(xué)生的技能性和師范性，注意綜合培養(yǎng)、分科發(fā)展，努力將“知識本位”轉(zhuǎn)化為“能力本位”。緊跟時代和社會發(fā)展的需求，重點打造具有正確的教育觀、兒童觀、教師觀，并具有愛心、耐心、細(xì)心等優(yōu)良品質(zhì)的高級應(yīng)用型人才。
      培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，了解國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，熟悉小學(xué)教育現(xiàn)狀，掌握教育學(xué)基本原理和方法，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、合理的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力，教育理念先進(jìn)、勇于探索創(chuàng)新，能在小學(xué)、教育科研和教育管理部門從事多門學(xué)科教學(xué)、科研和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
      主要課程：教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、兒童發(fā)展（英）、教育心理學(xué)、小學(xué)課程與教學(xué)論、班級管理、小學(xué)綜合實踐活動、小學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、高等數(shù)學(xué)、漢語通論、書寫技能、教育實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。
      授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士。
 
      就業(yè)或繼續(xù)深造去向：教育行政部門、小學(xué)、考研等。
 
      本科四年制 學(xué)費：4800/學(xué)年