廣州大學公共管理學院始創(chuàng)于2004年，珠三角政務管理、城市治理和社會服務重要的教學中心，中國南方應用社會科學學術創(chuàng)新高地。擁有政府管理系和社會學系2個教學科研機構(gòu)，MSW教育中心和南方公務員教育中心2個教育服務機構(gòu)，智慧政務實驗、社會工作實驗室和GUPA案例工作坊等教學輔助機構(gòu)，設有南方治理研究院、廉政研究中心和中國政務研究中心、大都市治理研究中心、南方災害治理研究中心、公共政策研究中心、社會創(chuàng)新研究中心、全球治理研究中心、南方移民研究中心等9個學術智庫機構(gòu)。

擁有行政管理、社會學2個本科專業(yè)和公共管理、社會學、MSW碩士學位點以及智慧決策、教育政策、創(chuàng)新治理等相關方向博士學位點。擁有國家一流專業(yè)1個，擁有省級重點專業(yè)1個、省級綜合改革試點專業(yè)1個、省級教學團隊3個、省級實踐教學示范基地2個、省級人才培養(yǎng)基地2個。在智慧政務、城市管理、健康治理、社會工作等方面形成了獨具特色的人才培養(yǎng)體系。

擁有教職員工60余人，美國、英國、加拿大、韓國等海外引智駐院教授5人。其中，教育部新世紀優(yōu)秀人才2人，廣東省“百千萬工程”省級人才、廣東省青年文化英才等省部級高層次人才5人，全國民族教育專家委員會委員2人，南粵優(yōu)秀教師1人，廣州市優(yōu)秀教師5人。在專任師資隊伍中，90%以上教師擁有國內(nèi)外一流大學博士學位，80%以上教師為45歲以下青年教師，60%以上教師擁有海外訪學經(jīng)歷，40%以上教師擁有政府部門和企事業(yè)單位掛職經(jīng)歷或工作經(jīng)歷，20%以上教師為海外留學歸國人才。

近五年來，主持國家重大項目、重點項目、一般項目和青年項目40余項，主持省部級項目100余項，獲得國家級和省部級政府獎勵20余項，出版《大數(shù)據(jù)時代的國家治理》等有影響力著作60余部，在海內(nèi)外知名期刊發(fā)表學術論文400余篇，30余份決策咨詢建議被國家部委批示和省市機構(gòu)采納。主辦有“南國講堂”、“南國讀書會”、“回歸學堂”、“公管午餐”等若干學習學術平臺，創(chuàng)辦有《南方治理評論》《社會創(chuàng)新評論》2種學術輯刊。學院與泛珠三角政府部門建立有長期的合作關系，與珠三角地區(qū)企事業(yè)單位建立有長期的工作關系，與50余個海外學術機構(gòu)建立有長期的戰(zhàn)略伙伴關系。

學院秉持“培育公共精神，創(chuàng)造健康社會”理念，堅守“立德樹人，經(jīng)世致用”目標，堅持“本土化，個性化，國際化”方針，營造“民主，團結(jié)，和諧，高尚”氛圍，努力創(chuàng)建“體面的學術社區(qū)、博雅的知識高地、愉快的精神家園”，奮發(fā)成為“立足廣州，服務廣東，輻射國內(nèi)，對接國際”的高水平創(chuàng)新型學院。

歷史沿革

廣州大學公共管理學院成立于2004年6月。最早可追溯到1958年成立的廣州師范學院德育教研室，教研室后來所辦的思想政治教育專業(yè)正是學院當前各專業(yè)的母體。2000年由廣州師范學院、華南建設學院（西院）、廣州教育學院、原廣州大學和廣州高等師范?？茖W校等高校合并組建新廣州大學，思想政治教育專業(yè)隸屬新成立的法學院。2002年法學院在思想政治教育專業(yè)的基礎上申報新辦行政管理專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)，2003年，又在行政管理專業(yè)基礎上申報新辦社會工作專業(yè)。2004年法學院因發(fā)展需要拆分為法學院、公共管理學院和社科部三個部分。2012年6月因?qū)W科發(fā)展需要，思想政治教育專業(yè)所屬的政治教育系與校社科部合并組建馬克思主義學院。至此公共管理學院保留行政管理、公共事業(yè)管理專業(yè)、社會工作專業(yè)繼續(xù)發(fā)展。

歷任領導

組織機構(gòu)

■議事機構(gòu)：學位委員會、學術委員會、教學指導委員會、教學督導委員會

■教學機構(gòu)：政府管理系、社會學系

■行政機構(gòu)：行政事務部、教學事務部、學術事務部、學生事務部

■學術機構(gòu)

（1）省級重點教育基地：廣東省反腐倡廉教育基地、廣東省社會工作人才培養(yǎng)基地

（2）市級重點研究基地：廣州市廉政建設研究中心、廣州市社會工作研究中心、廣州大學南方治理研究院

（3）校地協(xié)同創(chuàng)新平臺：中國政務研究中心（廣州大學-廣州市政務服務中心共建）、大都市治理研究中心（廣州大學-廣州市城市管理委員會共建，廣州城市管理研究聯(lián)盟成員）

（4）校屬學術創(chuàng)新中心：公共政策研究中心、社會創(chuàng)新研究中心、南方災害治理研究中心

■服務機構(gòu)

南方干部教育中心、廣州市廣大社會工作服務中心 

專業(yè)教育

■博士教育：工商管理（管理決策與創(chuàng)新治理）、統(tǒng)計學（社會政策與統(tǒng)計）

■碩士教育：公共管理、社會學、社會工作（MSW）

■學士教育：行政管理、社會學

師資結(jié)構(gòu)

■崗位結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有教職員工69人，其中專任教師56人、行政人員13人

■學歷結(jié)構(gòu)：擁有博士學位教師49人，占專任教師數(shù)91%

■職稱結(jié)構(gòu)：教授17人、副教授26人，高職稱教師占專任教師數(shù)77%

■層次結(jié)構(gòu)：教育部新世紀人才2人，其他省部級高層次人才5人 

■年齡結(jié)構(gòu)：40歲以下教師23人，占專任教師數(shù)42%

■性別結(jié)構(gòu)：女性教師19人，占專任教師數(shù)34%

學習平臺

■南國講堂：始創(chuàng)于2011年10月，“南國學術圣殿，公共精神家園”，系學院高水平學術交流平臺。南國講堂以“砥礪學術，創(chuàng)新生命”為宗旨，通過邀請國內(nèi)外著名學者所作的學術報告，打撈歷史記憶，打開知識視野，展開學術對話，推動學術創(chuàng)新。

■南國讀書會：始創(chuàng)于2013年4月，系學院研究生定期讀書自治組織。南國讀書會秉持“培育公共精神，創(chuàng)造健康社會”理念，踐行“讀經(jīng)典，品人生”價值，提升閱讀質(zhì)量、營造學術氛圍、促推思維想象、探究問學之道。

■公管午餐：始創(chuàng)于2012年12月，系學院定期的師生午間溫馨交流平臺。秉持“培育公共精神，創(chuàng)造健康社會”理念，以“溫馨午餐，情系師生”為紐帶，搭建師生談論思想、學習、人生和未來的思想交流性平臺。

■南國論壇：始創(chuàng)于2011年11月，全稱為“南國公共管理研究生學術論壇”，即面向全國公共管理研究生的大型學術交流平臺。秉持“培育公共精神，創(chuàng)造健康社會”理念，搭建公共管理研究生外向交流空間，從而擴展研究生學術半徑、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

人才培養(yǎng)

■引智工程計劃：落實學校引智政策，從國外大學和國內(nèi)一流大學引進高水平教師，擔任半年至一年的課程教學任務，并擔負青年教師和研究生的培養(yǎng)任務。同時，面向從海內(nèi)外引進高水平師資開展短期訪問教學，加快對接學院“國際化”步伐。目前已與加拿大女皇大學、美國佩斯大學、美國威斯康辛大學、美國普渡大學、英國謝菲爾德大學、意大利帕多瓦大學、韓國首爾大學臺灣大學等校建立了師資對接和學術共享途徑。

■師資培養(yǎng)計劃：學院師資培養(yǎng)主要采取四種形式：（1）結(jié)合國家留學基金委和學校資助計劃，選派青年教師赴國外高水平大學訪問（一年以上）；（2）選派青年教師參加教育部教學指導委員開設的高水平課程教學培訓班和社會科學研究方法訓練班；（3）選派教師赴國內(nèi)高水平大學短期訪問和教學考察；（4）國外訪問教授定期來校指導和培養(yǎng)；（5）國內(nèi)或院內(nèi)教授定期開展指導和培養(yǎng)。

■教師掛職制度：實施青年教師“走出去”的行動計劃，落實青年教師到政府部門和社會組織掛職半年到一年的定期掛職制度，推動教師走出家門、走出校門、走出國門，走向社會、走向?qū)嵺`、走向群眾，從而解決“主講政府管理的教師不懂政府、城市管理的教師不識城市”的問題，促使教師教學更有底氣、科研更接地氣，同時也很好地建構(gòu)了院地全面合作的伙伴關系。目前已有多位教師正在或已經(jīng)完成在廣東省教育廳、廣州市政務服務中心、廣州市城市管理委員會、廣州市民政局、中山市西區(qū)辦事處、從化區(qū)教育局等部門的掛職鍛煉。

■本科生導師制度：廣東省本科教育質(zhì)量工程建設項目實施計劃之一，2014年10月28日正式推行。落實《廣州大學公共管理學院本科生導師制度暫行辦法》要求，推動實施現(xiàn)代學徒制，實現(xiàn)“大課堂”和“小指導”的有機結(jié)合，積極拓展高等教育綜合改革和建構(gòu)新型師生關系。

■研究生雙導師制度：廣東省研究生教育創(chuàng)新計劃之一。2013年度開始實行，落實《廣州大學公共管理學院研究生導師管理制度》要求，在學術型和專業(yè)型研究生教育中推行“學術導師+業(yè)界導師”的雙導師制度，借助業(yè)界導師資源推動研究生到政府部門、基層單位和公共組織等行業(yè)、領域、地方扎根鍛煉，深入開展社會調(diào)查和社會實踐。2013年9月17日，學院舉行了隆重儀式禮聘30位海內(nèi)外學者和業(yè)界專家擔任學院客座教學和兼職教授，他們或進課堂或指導研究生，取得了顯著的教學效果。

■示范教學基地建設：實施省級、市級、校級教學改革項目驅(qū)動機制，結(jié)合課程教學推動教師積極開展情景教學、實驗教學、實踐教學、現(xiàn)場教學和Seminar教學，加強針對性教學、技能性教學和在地化教學，提高本科生教育教學質(zhì)量。目前已成立了廣州政務教學中心、海珠政務教學中心、廣州城市管理教學中心以及在珠三角建立了若干實習基地和實踐基地。

■交換生實施計劃項目：結(jié)合學校學生工作政策，選派優(yōu)秀本科生和研究生到境外高水平大學開展為期半年至一年的學習計劃，選派優(yōu)秀學生訪問國內(nèi)高水平學院的短期學習計劃。目前學院已與臺灣義守大學、屏東科技大學、意大利帕多瓦大學等校建立了交換生培養(yǎng)項目，選派了優(yōu)秀學生團隊赴廈門大學、蘇州大學、湖南大學等校開展一周的短期學習考察。

■學生小額資助調(diào)查項目：結(jié)合學院研究基地團隊項目和教師自由探索項目，在本科生和研究生教育中設置小額資助調(diào)查計劃項目，通過學生自愿申報和專家評審確定資助項目，簽訂資助合同，并要求受助者在一定期限內(nèi)提交調(diào)查報告和其他有見地的第一手學術素材。目前設立有“谷琶調(diào)查報告大賽”、“調(diào)查廣州”、“廣州藍皮書”、“廣州社會工作”等若干小額資助調(diào)查項目。

■“牛娃班”培養(yǎng)計劃項目：繼續(xù)支持“牛娃班”培養(yǎng)工程，鼓勵輔導員、班主任和本科生導師加強專業(yè)教育的個性化和特色化培養(yǎng)方式。學院2009級社會工作專業(yè)班級45人參加了2013年碩士研究生考試，其中38人通過初試，上線率高達84.4%，班級成績先后被100余家媒體報道，被稱為廣大“最?？佳邪唷薄Ｔ诎嘀魅蔚闹笇拢摪嗖辉O班委，采取“小組管理”模式進行管理，成效突出，班級多次獲得省市?！皟?yōu)良學風標兵班”、“優(yōu)良班風校級重點資助班級資格”、“優(yōu)秀班集體”等榮譽。

科學研究

■學科：強化學科引領，凸顯學科優(yōu)長。堅持學科建設的龍頭地位，強調(diào)人才培養(yǎng)和學術研究相結(jié)合的原則，在大數(shù)據(jù)治理、大都市治理、公共監(jiān)察、公共健康、社會工作、社會統(tǒng)計、災害治理等方面形成了學術特色和學科集群。

■團隊：強化學術個性，凝練學術團隊。立足自由探索和團隊協(xié)作相結(jié)合的原則，在大數(shù)據(jù)治理、大都市治理、公共政策、廉政建設、虛擬社會管理、災害社會工作、珠三角新移民研究方面等形成了省市級特色學術團隊。

■平臺：強化協(xié)同研究，推動學術創(chuàng)新。堅持內(nèi)涵式發(fā)展和外延式增長的原則，依托省部級人文社科重點研究基地、市級人文社科重點研究基地和校地協(xié)作共建學術平臺開展協(xié)同創(chuàng)新研究。

■項目：強化項目驅(qū)動，推進深度研究。立足國家重大需求、地方經(jīng)濟社會發(fā)展和團隊學術偏好，通過項目驅(qū)動機制，積極開展案例研究、經(jīng)驗研究和實證研究，提升原創(chuàng)研究、微觀研究和深度研究的學術質(zhì)量，重點抓好國家級和省部級重大項目的申報與結(jié)題工作。

■成果：強化質(zhì)量意識，提升成果效益。堅持理論和實踐相結(jié)合原則，在量的積累基礎上做優(yōu)做精，不斷產(chǎn)出學術精品，提升學術成果的關注度和認同度。

學術輯刊

■《廣州公共管理評論》：學術輯刊，社會科學文獻出版社出品

■《廣州社會工作評論》：學術輯刊，社會科學文獻出版社出品

學術文庫

■《治理書系》：陳潭著，人民出版社出品

■《大創(chuàng)新治理書系》：陳潭主編，中國社會科學出版社出品

■《大都市治理書系》：陳潭主編，中國社會科學出版社出品

■《公共政策研究叢書》：劉雪明主編，中國社會科學出版社出品

■《廉政研究文庫》：盧漢橋主編，社會科學文獻出版社出品

■《南國公共管理文庫》：陳潭主編，中國社會科學出版社出品

■《南國政治學人文庫》：陳潭主編，中國政法大學出版社出品

■《社會工作管理叢書》：謝俊貴主編，社會科學文獻出版社出品

■《公共管理教育綜合改革教程》：陳潭主編，北京大學出版社出品

■《新編公共管理類專業(yè)實踐教學系列教材》：王楓云主編，中山大學出版社出品

社會服務

■政府購買服務：由社會工作服務機構(gòu)競標購買

■政府委托項目：由學院研究機構(gòu)承擔和具體執(zhí)行

■公務員培訓：由南方公務員教育中心執(zhí)行

■政策咨詢項目：由研究基地和專家學者提供智庫研究報告和決策咨詢文稿

■志愿者服務：由學院學生工作部門和團委負責執(zhí)行

助學資源

■海悅助學金：設立于2012年4月25日，由佛山海悅集團有限公司及董事長黃健文先生首期捐助10萬元設立，由海悅集團直接資助家庭經(jīng)濟困難學生20名。

■戴大衛(wèi)夫人紀念獎學金：設立于2014年5月28日，由香港調(diào)景嶺學生輔助社舊生會有限公司的四位理事莫世明先生、梁建婷女士、吳寶珠女士、胡社永先生倡議捐資25萬元設立，捐期5年，受助對象為社會工作專業(yè)和就讀期間積極從事社會工作服務的優(yōu)秀學生。

■大中華教育基金會助學金：設立于2014年6月28日，由大中華教育基金會及美籍華人、加州大學長灘分校葉先揚教授倡議捐助，首期捐助2萬元，資助10位學院家庭經(jīng)濟困難學生。

■向薇助學金：設立于2014年7月10日，學院面向家庭經(jīng)濟困難學生設立，面向社會接受捐助，學生家長向為民先生首期捐助5萬元和每一年資助一名貧困家庭學子直至完成研究生階段學業(yè)。

■力麒英苗獎學金：設立于2021年4月2日，由廣州力麒智能科技有限公司及董事長高燕祥先生首期捐助25萬元，捐期5年，受助對象為廣州大學公共管理學院在冊教職員工和在校本科生，重點獎勵品學兼優(yōu)和德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

■力賽青苗獎學金：設立于2021年4月6日，由廣州力賽計量檢測有限公司首期捐助10萬元，捐期5年，受助對象為廣州大學公共管理學院品學兼優(yōu)和德智體美勞全面發(fā)展的在校研究生。