機械電子工程

本專業(yè)是江蘇省重點專業(yè)、校品牌特色專業(yè)。

師資隊伍：機電專業(yè)目前有專職老師9人，為本專業(yè)服務的老師一共有30余人。專職老師中具有博士學位的有7人，占總?cè)藬?shù)的78%；其中具有副高及以上職稱的老師有5人，占總?cè)藬?shù)的56%；其中骨干教師人數(shù)為9人，教學能力突出，學術科研能力也逐年增強。雙師型教師6人，占總?cè)藬?shù)的67%。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和自我發(fā)展?jié)撡|(zhì)，掌握機電裝備系統(tǒng)測試、調(diào)控、維護以及控制系統(tǒng)設計所必需的基礎理論知識和實踐技能，能從事工藝設計、技術開發(fā)、應用研究、生產(chǎn)管理的技師、現(xiàn)場工程師，或從事中、高等職業(yè)院校機電類專業(yè)理論與實踐教學的職教師資。

特色1：“學士+技師”培養(yǎng)模式

學士技師模式并非是簡單的疊加，而是一種有機的融合。此培養(yǎng)模式培育出的學生屬于學術型技師，不僅具有工程領域技師級的動手能力，而且具備一定的學術科研能力及創(chuàng)新性思維。知識轉(zhuǎn)移及創(chuàng)新能力較強，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力比較突出，具有全局思維和創(chuàng)新思維的能力，具有決策和遷移能力。

特色2：“產(chǎn)學研就業(yè)一體化”培養(yǎng)模式

課程設置和教學內(nèi)容著重強調(diào)對基礎知識方面的加強和創(chuàng)新能力與表達能力的訓練，特別是實踐環(huán)節(jié)的加強，突出產(chǎn)學研合作教育的特色。把教學活動與企業(yè)實踐、設計服務緊密結合起來，教學效果明顯，學生創(chuàng)新能力提升快。科學研究與典型機電系統(tǒng)設計實踐緊密結合，專業(yè)建設水平不斷提高，與多家企業(yè)建立了良好的合作關系，并且在不斷擴展。

主要課程：除開設高等數(shù)學、普通物理、大學英語、計算機基礎等公共基礎課程外，開設的主要課程有：工程圖學、工程數(shù)學、工程力學、機械原理與設計、工程材料及其成形基礎、電路原理、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、微機原理與應用、機電傳動控制、數(shù)控技術、液壓與氣壓傳動、機電裝備設計、控制工程基礎、機械制造技術基礎、機械CAD/CAM、數(shù)字化制造技術。近兩年更是增設了機器人原理，工業(yè)機器人，機器人控制與維護等機器人專業(yè)方向的課程。

就業(yè)狀況及趨勢：畢業(yè)生可到企事業(yè)從事機電產(chǎn)品和機電一體化系統(tǒng)的設計、制造、使用、維護和生產(chǎn)設備的管理與技術改造，并具有從事技術經(jīng)濟分析以及生產(chǎn)組織管理工作的能力，也可在高等學校、科研機構和國家機關從事教學、科研和行政管理工作。畢業(yè)生就業(yè)面寬廣，就業(yè)質(zhì)量高，就業(yè)率保持在98％以上。