北京聯(lián)合大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的北京市屬綜合性大學(xué)，其前身是1978年北京市依靠清華大學(xué)、北京大學(xué)等創(chuàng)辦的36所大學(xué)分校。經(jīng)過40多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校的綜合實力顯著增強，形成了經(jīng)、法、教、文、史、理、工、醫(yī)、管、藝等10個學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，以本科教育為主，研究生教育、繼續(xù)教育和留學(xué)生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，是北京市重點建設(shè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。

學(xué)校實施“學(xué)術(shù)立校、人才強校、開放興校”戰(zhàn)略，不斷推進內(nèi)涵式發(fā)展，努力建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)。學(xué)校以培養(yǎng)適應(yīng)國家，特別是首都經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為己任，建校以來，為國家培養(yǎng)20余萬名畢業(yè)生，他們活躍在國家經(jīng)濟社會建設(shè)的各行各業(yè)，許多畢業(yè)生已成為政府部門、大型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個跨人文藝術(shù)、自然科學(xué)和社會科學(xué)的綜合性學(xué)科，集中體現(xiàn)了“藝術(shù)、科學(xué)和人文”相結(jié)合的理念。具體來說，本專業(yè)是使用先進數(shù)字化技術(shù)手段進行設(shè)計表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作，借以傳達(dá)人文理念。在我們的身邊，數(shù)字媒體藝術(shù)廣泛涉及電影、電視、動畫、人機交互、計算機軟件、手機APP、舞臺影音、多媒體展演等領(lǐng)域。

本專業(yè)重點研究如何借助數(shù)字化手段將信息進行藝術(shù)加工并借助不同媒介進行傳播，專業(yè)下設(shè)“數(shù)字影像”“交互設(shè)計”“舞臺影像”三個模塊方向。數(shù)字影像要求學(xué)生掌握數(shù)字化電影、電視、網(wǎng)劇等作品的創(chuàng)作方法、創(chuàng)作流程及相關(guān)數(shù)字技術(shù)。交互設(shè)計要求學(xué)生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等新興領(lǐng)域的藝術(shù)創(chuàng)作方法、創(chuàng)作流程及相關(guān)數(shù)字技術(shù)。舞臺影像設(shè)計側(cè)重于舞臺美術(shù)設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域，特別是劇場類舞臺多媒體影音設(shè)計及非劇場類的多媒體展演設(shè)計。

影視合成編輯、非線性剪輯、影視前期可視化設(shè)計、影視短片創(chuàng)作、交互設(shè)計原理、人機交互界面設(shè)計、交互產(chǎn)品設(shè)計、舞臺設(shè)計原理、三維動畫、舞臺影像設(shè)計等。

（1）2019年本專業(yè)獲評北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點。

（2）2021年在中國科學(xué)評價研究中心發(fā)布的《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》中，在全國開設(shè)本專業(yè)的302所高校里排名第7，獲五星級評價，近三年排名穩(wěn)定在全國該專業(yè)前5%以內(nèi)，常年保持在前十名以內(nèi)。

（3）本專業(yè)現(xiàn)有教師23人，教授及副教授職稱7人，博士5人，全部具有企業(yè)實踐經(jīng)驗。

（4）專業(yè)對標(biāo)北京地區(qū)重點及優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)人才需求，與國家大劇院舞臺技術(shù)部深度合作聯(lián)合開辦“舞臺影像設(shè)計”實驗班，探索舞臺美術(shù)藝術(shù)與技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)。專業(yè)還與中國用戶體驗聯(lián)盟、北京設(shè)計之都發(fā)展有限公司等多家單位簽訂聯(lián)合人才培養(yǎng)協(xié)議。專業(yè)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、強調(diào)在實踐中鍛煉學(xué)生動手能力，實踐教學(xué)學(xué)時占專業(yè)總學(xué)時70%以上。

（5）五年來帶領(lǐng)學(xué)生參加莫斯科人文大學(xué)國際大學(xué)生廣告節(jié)、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、全國大學(xué)生學(xué)院獎、時報金犢獎等國內(nèi)外大學(xué)生設(shè)計競賽，獲得國際等級獎16項、國家等級獎50余項。

（6）鼓勵優(yōu)秀學(xué)生利用課余時間積極聯(lián)系教師，開展項目實踐活動，并借助學(xué)院資源建立數(shù)字影像創(chuàng)作工作室、傳統(tǒng)文化研究所、虛擬現(xiàn)實創(chuàng)作工作室等師生團隊，完成企事業(yè)單位委托的橫縱向課題。五年來，相關(guān)團隊完成國家級項目1項、省部級項目2項、委辦局項目2項、中央電視臺委托項目4項。師生團隊全程參與中宣部文藝局牽頭組織拍攝的紀(jì)錄片《召喚》的創(chuàng)作，該片生動展現(xiàn)習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上發(fā)表重要講話兩年后，我國文藝戰(zhàn)線上涌現(xiàn)的新現(xiàn)象、新風(fēng)氣、新成就。師生團隊全程參與中央電視臺紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨百年紀(jì)錄片《山河歲月》第42集的編導(dǎo)攝影剪輯工作。

畢業(yè)生可以面向傳媒、影視、互聯(lián)網(wǎng)、設(shè)計、游戲、廣告、展演等行業(yè)的企事業(yè)單位，從事設(shè)計實踐、設(shè)計管理、設(shè)計研究與設(shè)計教學(xué)工作，對應(yīng)設(shè)計總監(jiān)、攝影攝像師、影視后期師、影視剪輯師、動畫設(shè)計師、交互設(shè)計師、界面設(shè)計師、用戶體驗師、舞臺視覺設(shè)計師、舞臺美術(shù)設(shè)計師等崗位。近幾年來，本專業(yè)就業(yè)率98%，就業(yè)單位多為設(shè)計類、影視類、廣告類公司，專業(yè)亦不乏自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人員。另外，專業(yè)考研率達(dá)到10%，有學(xué)生考取美國紐約普瑞特藝術(shù)學(xué)院、中央美院、中國傳媒大學(xué)等國內(nèi)外高校繼續(xù)深造。

服裝與服飾設(shè)計的研究領(lǐng)域包括服裝本身的設(shè)計、生產(chǎn)、消費問題，也包括與服裝相關(guān)的衣物配飾的設(shè)計及消費研究；服裝與服飾設(shè)計是強調(diào)藝術(shù)與技術(shù)、實用與時尚、創(chuàng)新與傳承、生產(chǎn)與商業(yè)等多重關(guān)系的綜合性學(xué)科，具有生活文化的獨特意味。

藝術(shù)概論、中外設(shè)計史、中西方服裝史、設(shè)計方法、服裝畫技法、服飾色彩設(shè)計、面料紋樣設(shè)計、面料塑形、服裝工藝與制作、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、立體裁剪、日常裝設(shè)計、職業(yè)裝設(shè)計、禮服設(shè)計、手工印染、服飾配件設(shè)計等。

（1）本專業(yè)創(chuàng)建于1985年，具有近35年的辦學(xué)歷史，是北京市最早的服裝設(shè)計專業(yè)之一，本專業(yè)積累了豐富的服裝教學(xué)經(jīng)驗，為北京市以及全國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的服裝設(shè)計及技術(shù)人才。

（2）近兩年在中國科學(xué)評價研究中心發(fā)布的《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》中，在全國開設(shè)此專業(yè)的207所高校中排名第28位，獲評4星級專業(yè)，全國位次在前13.53%。

（3）本專業(yè)現(xiàn)有教師11人，其中教授2人、副教授4人、博士2人，全部具有企業(yè)實踐經(jīng)驗。

（4）本專業(yè)堅持“以賽促教”強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，每年帶領(lǐng)學(xué)生參加中國國際大學(xué)生時裝周、石獅杯等設(shè)計大賽，聘請專業(yè)高端人才、行業(yè)大師非遺傳承人、企業(yè)高級技師等走進課堂，強化培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)有視野、會設(shè)計、能實施、善溝通的服裝與服飾設(shè)計人才。

本專業(yè)畢業(yè)生可以面向服裝設(shè)計、服裝陳列、服裝買手、服飾品設(shè)計等相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型設(shè)計領(lǐng)域，畢業(yè)生可從事服裝品牌設(shè)計師、服裝定制設(shè)計師、服裝制版師、服裝營銷、服裝陳列師、服裝買手、服飾配件設(shè)計師、時尚攝影師等行業(yè)；在時尚傳媒等機構(gòu)擔(dān)任美術(shù)編輯；在幼兒園、中小學(xué)、社會培訓(xùn)類教育機構(gòu)等擔(dān)任美術(shù)教師、培訓(xùn)教師等職位；在時尚領(lǐng)域從事服裝、文創(chuàng)等自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。本專業(yè)就業(yè)前景良好，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，歷屆畢業(yè)生中占比10%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，國外學(xué)歷進修，遍及美國、英國、西班牙、意大利、韓國、日本等國家。

百姓的生活離不開“衣、食、住、行”，本專業(yè)人才在社會發(fā)展進程中擔(dān)負(fù)著提高人們的著裝品質(zhì)、滿足人們對美好生活的期盼、服務(wù)改善人類生活的責(zé)任；本專業(yè)人才在社會發(fā)展進程中擔(dān)負(fù)著傳承發(fā)揚傳統(tǒng)文化和設(shè)計創(chuàng)新的責(zé)任及傳達(dá)正確社會生活理念的引領(lǐng)作用。

視覺傳達(dá)設(shè)計是指依據(jù)特定的設(shè)計目的，對信息進行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進行設(shè)計創(chuàng)作，是將可視化信息傳達(dá)給受眾并對受眾產(chǎn)生影響的過程。簡單來說，就是通過視覺媒介將信息傳達(dá)給觀眾的設(shè)計。我們生活中視覺傳達(dá)設(shè)計所涉及的領(lǐng)域很多，比如手機界面、網(wǎng)頁界面、電視、電影、建筑物、造型藝術(shù)、各類設(shè)計產(chǎn)品，以及各種圖標(biāo)、舞臺、文字設(shè)計等。

文字、圖形和色彩是構(gòu)成視覺傳達(dá)設(shè)計的三個重要元素。視覺傳達(dá)設(shè)計的主要功能就是通過這三個要素，把特定的信息借助適合的媒介并以合理的流程且具有美感的方式傳遞給受眾。視覺傳達(dá)的研究對象也就是以視覺方式傳播信息的要素、形式、流程、媒介、美感、方法等等。

文字與版式設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、書籍設(shè)計、包裝設(shè)計、品牌形象設(shè)計等等。

（1）具有25年的辦學(xué)歷史，是我校開設(shè)較早的設(shè)計類專業(yè)之一。

（2）師資力量雄厚，有教授2人、副教授4人，博士3人。

（3）教學(xué)成果突出，獲得北京市教學(xué)成果獎3項，校級教學(xué)成果獎10多項。

（4）實踐教學(xué)扎實，學(xué)生動手能力強。視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)強調(diào)學(xué)生的動手實踐能力培養(yǎng)，有凸版印刷、絲網(wǎng)印刷、書籍裝幀、3D打印、木板雕刻、包裝制作等眾多實踐環(huán)節(jié)。

（5）競賽成果多，先后指導(dǎo)學(xué)生獲得全國大學(xué)生廣告大賽全國等級獎項10多項，北京市等級獎項20多項。此外還在眾多的各類設(shè)計比賽中獲獎。

畢業(yè)生可以面向?qū)I(yè)設(shè)計機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)公司、大眾媒體等相關(guān)企事業(yè)單位，從事設(shè)計實踐、設(shè)計管理、設(shè)計研究與教學(xué)工作；適合職位有：設(shè)計總監(jiān)、視覺設(shè)計師、交互設(shè)計師、界面設(shè)計師、用戶體驗師等等。本專業(yè)就業(yè)率99%，就業(yè)單位多為設(shè)計類公司?？佳新蔬_(dá)20%，先后有很多學(xué)生考取中央美院、清華美院、北大藝術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等繼續(xù)深造。

本專業(yè)人才在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的品牌建設(shè)、信息傳達(dá)、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計展示等多個領(lǐng)域發(fā)揮重要的專業(yè)策劃與設(shè)計創(chuàng)新作用，為藝術(shù)和商業(yè)的結(jié)合開拓新的服務(wù)模式，探索藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合的更多可能性，推動人民生活品質(zhì)的提高；同時追求社會進步中的思想文化的返璞歸真，探索新時代下文化的呈現(xiàn)，將中國傳統(tǒng)文化繼承發(fā)揚光大，在各類型的傳播媒體上以藝術(shù)化的形式進行表達(dá)，從而加強我國文化及視覺藝術(shù)的積淀。

環(huán)境設(shè)計是從設(shè)計的角度來研究人工和自然的空間要素。包含的學(xué)科知識相當(dāng)廣泛，涉及建筑學(xué)、園林景觀、室內(nèi)設(shè)計、家具陳設(shè)、公共藝術(shù)等多類創(chuàng)意設(shè)計，涵蓋了環(huán)境科學(xué)、社會科學(xué)、人機工程學(xué)、行為心理學(xué)以及美學(xué)藝術(shù)與施工技術(shù)等多種內(nèi)容，集藝術(shù)性、文化性、國際性、生活性、創(chuàng)造性、實踐性于一體，既有很強的專業(yè)特性，又有很廣的就業(yè)領(lǐng)域和方向。

本專業(yè)研究對象是以人為本的城市及鄉(xiāng)村各類環(huán)境空間，包括公共與私人空間、室內(nèi)與室外空間、家居產(chǎn)品（家具、陳設(shè)、照明等）。

設(shè)計方法、室內(nèi)設(shè)計、設(shè)計制圖、材料與工藝、家具設(shè)計、陳設(shè)設(shè)計、光環(huán)境設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、展陳空間設(shè)計、庭院景觀設(shè)計等。

（1）本專業(yè)于2020年獲批北京市一流專業(yè)。近三年在中國科學(xué)評價研究中心發(fā)布的《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》中評價穩(wěn)定提升，獲四星級專業(yè)評價。

（2）本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師17人，其中3名教授，6名副教授，8名講師；擁有博士學(xué)位6人，碩士學(xué)位11人。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)合理支撐專業(yè)教學(xué)需要，其中室內(nèi)設(shè)計方向8人、景觀設(shè)計方向3人、建筑設(shè)計方向3人、展示設(shè)計方向1人、公共藝術(shù)方向1人、雕塑藝術(shù)方向1人。完整契合本專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建的專業(yè)知識訴求。共有12名教師獲得“雙師”資格認(rèn)證，設(shè)計實踐能力突出，多名教師在業(yè)內(nèi)具有較高聲譽及影響力。

（3）獲評“環(huán)境設(shè)計教育改革與實踐——市級職工創(chuàng)新工作室”（2014年）；北京市文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)基地（2014年）；北京市高等學(xué)校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地（2016年）。京內(nèi)外簽約校外人才培養(yǎng)基地均為業(yè)內(nèi)重要行業(yè)協(xié)會及知名度較高的設(shè)計企業(yè)，為實踐實習(xí)提供豐富的行業(yè)資源。

本專業(yè)就業(yè)去向范圍較大、就業(yè)前景良好，涉及城市建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、會展設(shè)計、景觀設(shè)計及城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村環(huán)境設(shè)計改造項目的相關(guān)企事業(yè)單位、設(shè)計公司、新媒體新服務(wù)類公司，可從事建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、會展設(shè)計、家具設(shè)計以及各領(lǐng)域設(shè)計助理、設(shè)計繪圖、設(shè)計監(jiān)理、設(shè)計研究等工作。此外，近三年每屆約有10%的畢業(yè)生選擇考研或出國進修。

本專業(yè)涉及的行業(yè)領(lǐng)域包括室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、家居設(shè)計、展示設(shè)計等多個行業(yè)和門類。室內(nèi)設(shè)計又根據(jù)時代特點和行業(yè)需求進行商娛空間、辦公空間、文教空間、住宅空間等不同類型的劃分，每種空間類型又延展出其相應(yīng)行業(yè)和方向?？梢赃@么說，只要有人的地方就有環(huán)境設(shè)計的需求。隨著現(xiàn)代化建設(shè)和城市化的快速發(fā)展，有更多的建筑需要創(chuàng)造、有更美的環(huán)境需要保護、有更好的生活需要設(shè)計，市場對環(huán)境設(shè)計師的需求一直保持較高的生命力，社會對環(huán)境的重視及對人的關(guān)懷意識的加強會對環(huán)境設(shè)計人才提出更高的訴求及需求。

產(chǎn)品設(shè)計與工業(yè)設(shè)計是孿生兄弟，作為設(shè)計學(xué)科最早開設(shè)的專業(yè)門類，產(chǎn)品設(shè)計擁有極為成熟的教學(xué)體系，其所衍生出的設(shè)計思維，成為現(xiàn)代設(shè)計的核心，不僅推動了產(chǎn)品造型的不斷迭代，還推動了以硅谷眾多互聯(lián)網(wǎng)公司為代表的商業(yè)創(chuàng)新。因此產(chǎn)品設(shè)計不僅訓(xùn)練表達(dá)技巧、工具、還學(xué)習(xí)如何規(guī)劃設(shè)想、解決問題的方法，并且通過具體的載體表達(dá)出來。

產(chǎn)品設(shè)計研究我們生活中廣泛存在的各類用品。例如，一組移動抽屜，如何合理的擱置文件、檔案、文具及隱藏糾纏的電線；一臺吸塵器，如何能夠減輕電池重量的同時又可以延長使用時間；一輛汽車，從整體造型到局部的車燈、內(nèi)飾、尾翼等等，都是產(chǎn)品設(shè)計需要關(guān)注的問題。

藝術(shù)概論、中外設(shè)計史、產(chǎn)品設(shè)計變現(xiàn)、材料與模型工藝、產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué)、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計等。

本專業(yè)以北京豐厚的文化底蘊和豐富的創(chuàng)新企業(yè)為依托，綜合京津冀地區(qū)在智能制造、文化創(chuàng)意、娛樂游戲等行業(yè)的豐富資源，以大量實踐項目為基礎(chǔ)進行教學(xué)，為學(xué)生提供文化學(xué)養(yǎng)、創(chuàng)意研發(fā)、品牌管理、產(chǎn)品制作實踐等各類課程和實踐機會。學(xué)院除建有文創(chuàng)產(chǎn)品實驗室、金屬工藝實驗中心等實踐場所之外，還與北京眾多企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，為學(xué)生課程實踐、實習(xí)以及就業(yè)提供有力保障。近年來，本專業(yè)的學(xué)生在國內(nèi)外各種競賽中獲得眾多獎項，作品被圓明園、首都圖書館、西藏博物館等多家機構(gòu)采納。

畢業(yè)生可以在智能制造、文博、旅游等眾多領(lǐng)域從事與大眾生活相關(guān)的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、研發(fā)、營銷及管理工作，或依托以上產(chǎn)業(yè)進行產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計以及產(chǎn)品推廣與策劃等工作。近年來本專業(yè)社會需求強勁，畢業(yè)生就業(yè)形勢好，待遇優(yōu)渥。

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)基于國家文化復(fù)興、文創(chuàng)事業(yè)大發(fā)展的現(xiàn)實背景，以及社會大眾提升生活品質(zhì)的剛性需求，一方面可以用來改進日常用品的品質(zhì)，提升人們的生活質(zhì)量；另一方面通過文化創(chuàng)意類產(chǎn)品來實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的再創(chuàng)造，傳播傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需求。

在新的時代語境中，工藝美術(shù)指代、包含的內(nèi)容從原初的傳統(tǒng)手工藝轉(zhuǎn)向了現(xiàn)代手工藝術(shù)創(chuàng)作及工藝美術(shù)工業(yè)設(shè)計。工藝美術(shù)產(chǎn)品正在向特色型、創(chuàng)意型、個性化和精品化方向發(fā)展；工藝美術(shù)正在融合3D打印等新技術(shù)開創(chuàng)新工藝、新材料和新模式。在“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護”和“特色文化產(chǎn)業(yè)”雙重框架推動下，工藝美術(shù)在現(xiàn)代生活中得到新的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)成為中國文化經(jīng)濟建設(shè)中現(xiàn)代特色文化產(chǎn)業(yè)的重要業(yè)態(tài)之一。

本專業(yè)定位為當(dāng)代工藝美術(shù)創(chuàng)新時尚設(shè)計。重點研究國內(nèi)外當(dāng)代工藝美術(shù)設(shè)計的前沿趨勢；研究并掌握傳統(tǒng)技藝、工藝流程以及三維數(shù)字技術(shù)及3D打?。谎芯抗に嚸佬g(shù)設(shè)計的創(chuàng)新思維方法；研究并掌握工藝美術(shù)與時尚領(lǐng)域、文創(chuàng)領(lǐng)域跨界設(shè)計及市場推廣模式。

本專業(yè)設(shè)置理論研究、專業(yè)設(shè)計、大師工坊、國際工坊、實踐創(chuàng)新五大課程群。核心課程有金屬工藝、琺瑯工藝、雕刻工藝、三維數(shù)字技術(shù)與3D打印、首飾設(shè)計、中外工藝美術(shù)史、品牌文化與創(chuàng)新設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)、北京手工藝創(chuàng)新設(shè)計實踐、系列國際金屬工藝工作坊、系列大師精品課等。

（1）市屬一流專業(yè)+高水平師資：本專業(yè)于2020年獲評北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點，專業(yè)捆綁聯(lián)大手工藝研究所及《工藝北京》行業(yè)權(quán)威期刊兩大科研機構(gòu)，在理論與實踐雙教學(xué)上給與有利保障；本專業(yè)共有專職教師11人，教授及副教授職稱3人，博士后及博士8人；雙師素質(zhì)教師5人，師資力量雄厚，教學(xué)成果突出，獲得校級教學(xué)成果獎及優(yōu)秀育人團隊稱號，企業(yè)實踐經(jīng)驗豐富。

（2）三師教學(xué)+三業(yè)共建育人模式：校內(nèi)導(dǎo)師、行業(yè)工美大師、企業(yè)設(shè)計師組建三師教學(xué)團隊，與行業(yè)緊密對接，植入設(shè)計前沿和引入企業(yè)真題作為優(yōu)勢，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在校期間充分與行業(yè)、企業(yè)對接，真正做到學(xué)以致用，提升學(xué)生的設(shè)計水平與專業(yè)素養(yǎng)；

（3）大師工作室+國際工作坊教學(xué)模式：本專業(yè)工藝實踐課由行業(yè)工藝美術(shù)大師長期駐課，利用校內(nèi)外實踐基地，形成大師工作室教學(xué)模式，夯實工藝技藝的研究與實踐學(xué)習(xí)；專業(yè)與東京藝術(shù)大學(xué)、臺北工藝中心、清華美院等國內(nèi)外一流高校及科研機構(gòu)建立長期國際工作坊教學(xué)制，引入優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，拓展學(xué)生的國際視野；

（4）專業(yè)+信息化雙一流的實踐環(huán)境：專業(yè)擁有金工實驗室、花絲鑲嵌實驗室、造型實驗室、3D打印實驗室等高規(guī)格實驗環(huán)境，為教學(xué)提供有效保障；并建立了市屬高校唯一的傳統(tǒng)工藝虛擬仿真實驗室及開創(chuàng)了虛擬仿真設(shè)計平臺課，教學(xué)方法和手段不斷創(chuàng)新，在跨專業(yè)學(xué)習(xí)上給與學(xué)生更大的空間；

（5）高級別賽事+成果孵化優(yōu)勢：教學(xué)成果對接行業(yè)大賽，聚焦工美創(chuàng)新領(lǐng)域，帶領(lǐng)學(xué)生參加行業(yè)高級別賽事，產(chǎn)出豐碩成果獲得企業(yè)資助孵化，使教學(xué)成效真正落地。近三年，學(xué)生參加行業(yè)大賽屢獲國際級、國家級和市級大獎，作品獲得企業(yè)孵化資助金20萬元，得到行業(yè)高度認(rèn)可。

畢業(yè)生可面向文化藝術(shù)管理與設(shè)計部門、工藝美術(shù)教育部門、文創(chuàng)設(shè)計公司、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域等。專業(yè)在創(chuàng)新跨界、3D打印、文創(chuàng)設(shè)計、高端奢侈品設(shè)計等前沿領(lǐng)域具有嶄新發(fā)展。本專業(yè)就業(yè)率99%，就業(yè)單位涉足工美集團事業(yè)單位、北京地區(qū)工藝美術(shù)類設(shè)計公司、文創(chuàng)開發(fā)公司、高端首飾設(shè)計工作室、非遺經(jīng)濟公司、藝術(shù)教育等，就業(yè)對口率較高。

本專業(yè)畢業(yè)生也可繼續(xù)考取我院設(shè)計學(xué)“文創(chuàng)與手工藝設(shè)計”方向碩士研究生，為學(xué)生學(xué)業(yè)提升搭建優(yōu)質(zhì)平臺。

作為最古老的學(xué)科門類，繪畫專業(yè)涵蓋國畫、油畫、雕塑、版畫等課程門類，同時為適應(yīng)社會發(fā)展需求開設(shè)諸如數(shù)字繪畫、繪本與插畫等商業(yè)繪畫課程。

以油畫、山水寫意、國畫工筆、插畫繪本、數(shù)字動畫與原畫設(shè)計、數(shù)字人體、民間美術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)賞析等專業(yè)課程為主，選修壁畫臨摹與修復(fù)、綜合材料技法、圖案、構(gòu)成、創(chuàng)意圖形設(shè)計等課程。

在教學(xué)中采用導(dǎo)師組制工作室+雙軌制教學(xué)模式；

導(dǎo)師組制工作室：以國畫、油畫、數(shù)字藝術(shù)、綜合材料工作室為基礎(chǔ)，實施導(dǎo)師組制。導(dǎo)師組將負(fù)責(zé)各自工作室學(xué)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、跟蹤輔導(dǎo)與管理，設(shè)計畢業(yè)創(chuàng)作選題及提供就業(yè)平臺。

雙軌制教學(xué)：結(jié)合市場需求，突破傳統(tǒng)繪畫專業(yè)壁壘，以學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)導(dǎo)向，采用雙軌制教學(xué)體系（傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)課程+數(shù)字繪畫課程），由校內(nèi)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師組建不同方向的課程群。本專業(yè)還為學(xué)生提供豐富的國際交流活動，如：西班牙暑期夏令營、白俄羅斯駐地創(chuàng)作、中國臺灣暑期工作坊等，保證了學(xué)生的國際化視野與繪畫語言技能的提高。

近幾年隨著傳統(tǒng)文化回歸與美育教育事業(yè)的新發(fā)展要求，繪畫專業(yè)迎來新的發(fā)展機遇。以北京中小學(xué)為例，每年美術(shù)教師師資缺口達(dá)到二千余人，崗位需求明確要求為具備扎實國畫基礎(chǔ)及傳統(tǒng)美術(shù)知識的專業(yè)畢業(yè)生。美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在該領(lǐng)域擁有優(yōu)勢。同時，各美術(shù)研究(省市地區(qū)的博物館)、文博藝術(shù)管理(各大美術(shù)館及畫廊等)、新聞出版(各大電視臺及出版社等)、動畫公司、影視公司、藝術(shù)家工作室等領(lǐng)域都對繪畫專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供了寬闊的就業(yè)空間。同時我校擁有藝術(shù)學(xué)科碩士研究生點及職業(yè)教育研究生點，為本科學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)的高層次教育平臺。

表演藝術(shù)是演員在劇作家所創(chuàng)造出來的文學(xué)形象的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)造出鮮活的舞臺（影劇）人物形象的藝術(shù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，不斷提升自身的思想水平、文化修養(yǎng)、專業(yè)技巧等，形成自身的風(fēng)度與氣質(zhì)，成為有個性魅力的演員，并最終完成劇中角色的典型形象塑造。

通過完成戲?。ㄎ枧_）與影視（鏡頭）表演，完成典型人物形象的捕捉與塑造。

表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、經(jīng)典劇目排演、綜藝節(jié)目主持、影視作品創(chuàng)作、中小學(xué)戲劇教育等。

戲劇、影視類的職業(yè)演員；文藝節(jié)目主持、策劃及后期制作人員；中小學(xué)、培訓(xùn)機構(gòu)的戲劇藝術(shù)基礎(chǔ)教育、教學(xué)及教學(xué)管理、校園文化建設(shè)等工作；滿足基層文化單位需求的有創(chuàng)作能力的文藝骨干。

音樂學(xué)是研究音樂理論學(xué)科的總稱。音樂學(xué)的總?cè)蝿?wù)就是透過與音樂有關(guān)的各種現(xiàn)象來闡明它們的本質(zhì)及其規(guī)律。音樂學(xué)（師范）融藝術(shù)學(xué)與教育學(xué)兩個學(xué)科領(lǐng)域為一體，即除了音樂史、和聲基礎(chǔ)、聲樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)等音樂學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)技能外，還包括與從事音樂教育相關(guān)的基本理論與知識，具有交叉學(xué)科的特點。

音樂學(xué)（師范）專業(yè)以培養(yǎng)小學(xué)音樂基礎(chǔ)教育高素質(zhì)、應(yīng)用型人才為主線，以小學(xué)基礎(chǔ)音樂教師所面臨的實際問題為研究對象，研究內(nèi)容涵蓋小學(xué)音樂教師專業(yè)發(fā)展所需要的教育學(xué)理論、音樂學(xué)科專業(yè)理論與技能，以及小學(xué)基礎(chǔ)音樂教育見習(xí)與教育實習(xí)。

音樂教學(xué)論、教師職業(yè)技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)技能、奧爾夫音樂教學(xué)法、中西方音樂史、和聲基礎(chǔ)、曲式與作品分析、基本樂理、視唱練耳、鋼琴基礎(chǔ)、聲樂基礎(chǔ)、合唱與指揮、音樂創(chuàng)作等。

（1）師資梯隊合理?，F(xiàn)有專任教師17人，其中教授1名，副教授8名，具有博士學(xué)歷3人，均來自國內(nèi)外知名藝術(shù)學(xué)府。

（2）教學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)設(shè)備先進，實踐教學(xué)基地充沛。各類先進音樂實驗室滿足各類專業(yè)課程的使用，如各類琴房、舞蹈教室、奧爾夫音樂教室、多功能排練廳及多臺三角鋼琴等以及豐富的中小學(xué)校外實習(xí)基地，保證學(xué)生的校外見習(xí)、實習(xí)。

（3）國際交流廣泛。已開展了多個對外研究生和對外交換生項目、寒暑假夏令營項目。

本專業(yè)就業(yè)率近幾年保持在100%。畢業(yè)生主要在北京市從事基礎(chǔ)音樂教育教學(xué)和教育管理工作；也可繼續(xù)深造報考國內(nèi)外知名高校音樂教育類研究生，年考取率約占畢業(yè)生人數(shù)4.6%。

本專業(yè)人才為提高小學(xué)階段學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的合作意識及人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、創(chuàng)造音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

說明：各專業(yè)招生計劃最終以各省級招生考試機構(gòu)公布的為準(zhǔn)。

1、符合全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生報名基本條件；

2、身體健康，符合國家《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補充規(guī)定對相關(guān)專業(yè)的要求；

3、文理兼收，無單科成績限制；學(xué)生入學(xué)后公共外語只提供英語語種教學(xué)；

4、按教育部文件規(guī)定，我校數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、工藝美術(shù)、繪畫、表演（京外生源）專業(yè)使用省統(tǒng)考成績；表演專業(yè)（北京生源）、音樂學(xué)（師范）專業(yè)按照我校招生簡章要求執(zhí)行；

5、高考填報我校數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、工藝美術(shù)、繪畫專業(yè)須通過本省相關(guān)專業(yè)統(tǒng)考，獲得本科層次的合格證，文化成績需達(dá)到生源省份藝術(shù)類本科投檔線；

6、高考填報我校表演專業(yè)（京外生源）的考生須通過本省表演專業(yè)統(tǒng)考，獲得本科層次的合格證，文化成績需達(dá)到生源省份藝術(shù)類本科投檔線；

7、高考填報我校表演專業(yè)（北京生源）的北京考生須通過中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院表演專業(yè)?？?，獲得本科層次的合格證，文化成績需達(dá)到北京市藝術(shù)類本科投檔線；

8、高考填報我校音樂學(xué)（師范）專業(yè)的北京考生需通過在京招生公辦院校的音樂表演、音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、舞蹈表演、舞蹈教育專業(yè)校考，獲得本科層次的合格證，文化成績需達(dá)到北京市藝術(shù)類本科投檔線；

9、報考音樂學(xué)（師范）專業(yè)的考生要求身心健康，無心理疾病。掌握基本的音樂理論知識并具有一定的專業(yè)技能技巧，口齒清楚、語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，且高考體檢信息符合《北京市教師資格認(rèn)定體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的相關(guān)要求。

2022年各專業(yè)與各省級

藝術(shù)類統(tǒng)考子科類對應(yīng)參照表

說明：此參照表涉及的各專業(yè)與各省級藝術(shù)類統(tǒng)考子科類的對應(yīng)關(guān)系，已由學(xué)校上報且經(jīng)各省級招生考試機構(gòu)審核通過，請考生遵照執(zhí)行。

投檔規(guī)則按照各省要求執(zhí)行，進檔考生按我校錄取辦法執(zhí)行。

學(xué)校地址：北京市朝陽區(qū)北四環(huán)東路97號

咨詢電話：010-64900013、64900915

招生網(wǎng)址：https://zsxx.buu.edu.cn

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E-mail：ldzsb@buu.edu.cn

招生辦官方微信名：北京聯(lián)合大學(xué)高考招生辦公室 

微信號：buuldzsb

乘車路線：13、18、63、84、119、361、379、386、400、406、407、408、409、419、490、596、613、658、696、921、944等惠新東橋站、育慧里站下車；地鐵5號線惠新西街北口站下車，B口出站，向東行至惠新東橋橋下，東北角即是。