核心課程：社會(huì)工作概論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)心理學(xué)、個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)調(diào)查研究方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)工作理論、社會(huì)工作法規(guī)與政策、社會(huì)工作行政。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色：社會(huì)工作專業(yè)是山東省設(shè)立最早的專業(yè)，曾是教育部重點(diǎn)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、山東省特色專業(yè)。建有全國(guó)家庭教育試驗(yàn)研究基地1處，山東省健康養(yǎng)老中心、山東省家庭文化研究中心等4個(gè)省級(jí)研究平臺(tái)。社會(huì)工作專業(yè)以培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的技能型人才為目標(biāo)，畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、對(duì)口就業(yè)多。多名畢業(yè)生創(chuàng)辦專業(yè)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，獲得中國(guó)青年社會(huì)工作十大人物、齊魯和諧使者、中國(guó)百大社工人物等稱號(hào)。

就業(yè)與發(fā)展前景：社會(huì)工作專業(yè)是國(guó)家社會(huì)福利的重要組成部分，是黨和國(guó)家加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、創(chuàng)新社會(huì)治理的重要制度安排。目前我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展格局良好，專業(yè)從業(yè)人員超過(guò)120萬(wàn)人，持證社工超過(guò)40萬(wàn)，形成了助理社會(huì)工作師、中級(jí)社會(huì)工作師、高級(jí)社會(huì)工作師三級(jí)職業(yè)資格體系，畢業(yè)生廣泛就業(yè)于人力資源與社會(huì)保障、民政等政府部門；福利院、兒童保護(hù)中心、養(yǎng)老服務(wù)中心等事業(yè)單位；共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織；中小學(xué)等各類教育機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類社會(huì)服務(wù)組。