近日，上海市教委發(fā)布了《上海市教育委員會(huì)關(guān)于公布2024年度上海高校市級(jí)重點(diǎn)課程立項(xiàng)名單的通知》（滬教委高〔2024〕38號(hào)），經(jīng)學(xué)校推薦，市教委組織專家評(píng)審等程序，共702門課程獲得2024年上海高校市級(jí)重點(diǎn)課程立項(xiàng)，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院推薦的9門課程全部成功立項(xiàng)。

本輪重點(diǎn)課程建設(shè)以課程改革“小切口”帶動(dòng)解決人才培養(yǎng)模式“大問(wèn)題”，重點(diǎn)圍繞高等教育綜合改革，落實(shí)《上海高等教育質(zhì)量提升十大專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案（2023-2026年）》，特別強(qiáng)調(diào)AI+、產(chǎn)教融合、面向特定領(lǐng)域急需人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五大類課程。

AI+課程

口腔正畸學(xué)

【課程負(fù)責(zé)人】

劉月華，復(fù)旦大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)、上海市口腔醫(yī)院院長(zhǎng)、主任醫(yī)師、教授

【教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員】

程遠(yuǎn)、王艷、趙丙姣、陳驪、陳靜

【課程介紹】

《口腔正畸學(xué)》AI+課程基于復(fù)旦大學(xué)口腔正畸學(xué)科的大樣本臨床數(shù)據(jù)和教育經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)先進(jìn)的人工智能技術(shù)團(tuán)隊(duì)，將虛擬仿真教學(xué)和人工智能技術(shù)引入口腔正畸教學(xué)，打造AI+口腔正畸課程體系，創(chuàng)新引領(lǐng)課程教學(xué)改革并推廣應(yīng)用。通過(guò)總體統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)學(xué)習(xí)脈絡(luò)，構(gòu)建了口腔正畸學(xué)的序貫式一體化教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使學(xué)生能夠從多重視角全面、客觀地理解知識(shí)和解決問(wèn)題。基于口腔正畸學(xué)科典型真實(shí)臨床案例，已建設(shè)使用“錯(cuò)牙合畸形虛擬案例庫(kù)”，并在國(guó)內(nèi)院校中率先開發(fā)“口腔正畸人機(jī)交互臨床思維系統(tǒng)”，用于本科生臨床接診技能及臨床思維模擬訓(xùn)練。課程將口腔正畸學(xué)與人工智能等多學(xué)科交叉融合，借助于口腔醫(yī)學(xué)院融合創(chuàng)新平臺(tái)，為學(xué)生提供多維度的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境，孵化具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的科技人才。

智能醫(yī)學(xué)影像分析前沿：理論與實(shí)踐

【課程負(fù)責(zé)人】

王爍，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院青年研究員

【教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員】

李全林、熊鷹、諸炎、史張、王子龍

【課程介紹】

隨著人工智能在醫(yī)學(xué)影像分析中的應(yīng)用日益廣泛，深度學(xué)習(xí)技術(shù)已經(jīng)滲透到從影像采集到臨床診斷的各個(gè)環(huán)節(jié)。課程旨在幫助醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科生盡早掌握智能醫(yī)學(xué)影像的理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐提升實(shí)際分析技能。課程通過(guò)提供高質(zhì)量的在線編程環(huán)境、多學(xué)科交叉的師資團(tuán)隊(duì)，全面支持學(xué)生的“AI+”學(xué)習(xí)體驗(yàn)。針對(duì)不同專題的內(nèi)容設(shè)置了上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將在真實(shí)的醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)分析中培養(yǎng)研究能力，逐步實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的全面掌握。

元宇宙與未來(lái)醫(yī)學(xué)

【課程負(fù)責(zé)人】

楊達(dá)偉，中山醫(yī)院副主任醫(yī)師/副研究員、上海呼吸物聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)工程技術(shù)研究中心副主任

【教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員】

戴偉輝、白春學(xué)、高承實(shí)、張宇鳴

【課程介紹】

隨著人工智能、信息技術(shù)、區(qū)塊鏈和云計(jì)算的發(fā)展，元宇宙概念備受關(guān)注，是虛實(shí)相融的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。白春學(xué)教授等提出“元宇宙醫(yī)學(xué)”，即通過(guò)AR或VR眼鏡實(shí)施的物聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)。課程從系統(tǒng)思維和生態(tài)環(huán)境角度，探討元宇宙醫(yī)學(xué)在新冠疫情、肺癌早期診斷和慢病管理中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)結(jié)合及疾病管理的重要性。內(nèi)容涵蓋物聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)和元宇宙醫(yī)學(xué)特征，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與問(wèn)題意識(shí)，分析公共衛(wèi)生事件中的應(yīng)用案例，探討其在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和生命保護(hù)中的意義，期望提升大健康和疾病預(yù)防水平，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)診療模式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。

產(chǎn)教融合課程

呼吸系統(tǒng)疾病基礎(chǔ)

【課程負(fù)責(zé)人】

劉瓊，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院解剖與組織胚胎學(xué)系副系主任、教授

【教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員】

向萌、周國(guó)民、曾文嬌、李慧、王銘潔、夏春梅、王毅群、張醉、陳詠華、馬淑蘭、李飛、陳智鴻

【課程介紹】

《呼吸系統(tǒng)疾病基礎(chǔ)》課程是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的整合式課程之一。課程實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)學(xué)科的有機(jī)整合、結(jié)構(gòu)結(jié)合功能的有機(jī)整合、學(xué)科知識(shí)與臨床科研的有機(jī)整合。參與授課的老師共 13 名（包含特邀中山醫(yī)院主任醫(yī)師、前沿創(chuàng)新中心青年研究員各 1 名），是一支各學(xué)科知識(shí)背景過(guò)硬、團(tuán)隊(duì)合作和諧、有仁愛(ài)之心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。該課程建設(shè)的目標(biāo)是在引產(chǎn)助教的同時(shí)，通過(guò)教師和學(xué)生親身參與，實(shí)現(xiàn)以教助產(chǎn)，進(jìn)行產(chǎn)教融合。

面向特定領(lǐng)域急需人才培養(yǎng)課程

臨床藥物治療學(xué)II

【課程負(fù)責(zé)人】

馬國(guó)，藥學(xué)院教授

【教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員】

李智平、湯靜、邱曉燕、李靜、葉曉芬、顏明明、朱斌、王萌萌、江瑩、張雨霏、余悅

【課程介紹】

臨床藥物治療學(xué)Ⅱ是以病人為中心，應(yīng)用臨床藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科基本理論和專業(yè)知識(shí)，針對(duì)疾病病因和臨床發(fā)展過(guò)程，根據(jù)病人病理、生理和遺傳特征，研究疾病藥物治療理論與方法的一門綜合性、應(yīng)用性學(xué)科。課程根據(jù)“以學(xué)為中心”創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)（LICD）理念和“一致性建構(gòu)”原則，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效和職業(yè)勝任力為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，重點(diǎn)以臨床常見(jiàn)的心血管、呼吸、消化、神經(jīng)、泌尿和內(nèi)分泌系統(tǒng)以及腫瘤、兒科、婦產(chǎn)科疾病的藥物治療為綱，精選臨床經(jīng)典案例，通過(guò)案例教學(xué)、PBL教學(xué)和研討教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用臨床藥物治療學(xué)知識(shí)和技能為患者正確地選擇藥物，實(shí)施個(gè)體化藥物治療，為學(xué)生將來(lái)走上臨床藥學(xué)工作崗位，指導(dǎo)臨床合理用藥，開展疾病精準(zhǔn)藥物治療奠定基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程

基礎(chǔ)毒理學(xué)

【課程負(fù)責(zé)人】

常秀麗，公共衛(wèi)生學(xué)院副教授

【教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員】

盧國(guó)棟、周志俊、吳慶、孫品、張濟(jì)明

【課程介紹】

《基礎(chǔ)毒理學(xué)》是預(yù)防醫(yī)學(xué)的核心課程，主要研究化學(xué)物與機(jī)體的相互作用，揭示化學(xué)物對(duì)生物體的有害作用及其劑量-反應(yīng)關(guān)系，為化學(xué)物質(zhì)的安全使用、確定安全接觸劑量、預(yù)防健康損害提供科學(xué)依據(jù)。毒理學(xué)兼具基礎(chǔ)與應(yīng)用、學(xué)術(shù)研究與服務(wù)管理的特性，廣泛涉及人們的日常生活、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及健康保障。為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院計(jì)劃構(gòu)建融合思政元素、新理念、新方法的毒理學(xué)課程體系，結(jié)合虛擬仿真技術(shù)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)、理論教學(xué)和科研實(shí)踐緊密結(jié)合。此舉旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)學(xué)科交叉與融合，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，助力健康中國(guó)戰(zhàn)略和國(guó)家公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，護(hù)理創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐

【課程負(fù)責(zé)人】

趙纓，護(hù)理學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

【教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員】

韓挺、陳晨、白姣姣、趙慧華、蔡玲英

【課程介紹】

課程基于跨學(xué)科“專創(chuàng)融合”教育理念，聚焦護(hù)理創(chuàng)新思維理論、護(hù)理創(chuàng)新發(fā)明、醫(yī)療創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)、傳感系統(tǒng)與智慧醫(yī)療產(chǎn)品等主題，將創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社情民生、投身志愿服務(wù)、發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，設(shè)計(jì)能夠滿足全生命周期人群健康所需的智慧化、數(shù)字化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。課程團(tuán)隊(duì)以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促研，指導(dǎo)本科生在創(chuàng)新實(shí)踐領(lǐng)域斬獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)和專利10余項(xiàng)，有力推動(dòng)交叉學(xué)科領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

大數(shù)據(jù)在健康產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用A

【課程負(fù)責(zé)人】

劉寶，公共衛(wèi)生學(xué)院教授

【教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員】

蔣虹麗、崔欣

【課程介紹】

課程基于跨學(xué)科交叉融合的創(chuàng)新視角，緊扣新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，從健康中國(guó)和數(shù)字中國(guó)建設(shè)切入，系統(tǒng)闡述大數(shù)據(jù)和人工智能在健康產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用（包括在生物醫(yī)藥、醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)療保障、公共衛(wèi)生、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合等領(lǐng)域）。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解大數(shù)據(jù)和人工智能在健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的價(jià)值，掌握關(guān)鍵理論和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生開展研究和課程論文撰寫，促進(jìn)相關(guān)的跨學(xué)科創(chuàng)新知識(shí)積累、理念構(gòu)建以及創(chuàng)新創(chuàng)意實(shí)踐。

全英文課程

口腔醫(yī)學(xué)英語(yǔ)（English in Stomatology）

【課程負(fù)責(zé)人】

李晅，上海市口腔醫(yī)院副主任醫(yī)師、兒科醫(yī)院口腔科副主任（主持工作）

【教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員】

趙丙姣、王艷

【課程介紹】

口腔醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程以理論講授為主，輔以多元化教學(xué)手段。教學(xué)內(nèi)容涵蓋醫(yī)學(xué)英語(yǔ)構(gòu)詞法、口腔專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及經(jīng)典文獻(xiàn)剖析等，旨在全面提升學(xué)生口腔領(lǐng)域常用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的表達(dá)能力，深刻理解英文專業(yè)文獻(xiàn)的基本構(gòu)架。此外，課程特別設(shè)置了醫(yī)患溝通情景模擬培訓(xùn)，以實(shí)戰(zhàn)形式讓學(xué)生錘煉自己的專業(yè)素養(yǎng)和溝通技巧。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠顯著增強(qiáng)口腔專業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用能力，為其未來(lái)在職業(yè)生涯中的工作和學(xué)術(shù)交流奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院全面貫徹落實(shí)黨的二十大和黨的二十屆三中全會(huì)、全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持勇當(dāng)尖兵，走好醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)之路。醫(yī)學(xué)院將以此為契機(jī)，進(jìn)一步提升課程建設(shè)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法，持續(xù)深化醫(yī)學(xué)教育改革。