■  培養(yǎng)目標(biāo)

生物科學(xué)（非師范）專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有自然科學(xué)基礎(chǔ)、人文社科素質(zhì)、科學(xué)研究能力和國際化視野，受到扎實的專業(yè)理論和專業(yè)技能訓(xùn)練，并運(yùn)用所掌握的理論知識和技能，能在生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)及管理等方面工作的創(chuàng)新人才。

■  專業(yè)特色

在專業(yè)辦學(xué)過程中，辦學(xué)優(yōu)勢日趨明顯：

1.師資力量雄厚。本專業(yè)有國家杰出青年、上海市教學(xué)名師、教育部生物科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、教育部大學(xué)生物課程教學(xué)專業(yè)委員會委員、上海師大優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干、上海市育才獎獲得者等一大批優(yōu)秀教師以及校極教學(xué)團(tuán)隊可為人才培養(yǎng)服務(wù)。這些專業(yè)教師在科研和教學(xué)方面積累了大量成果，這些成果可充分反哺教學(xué)。

2.教學(xué)資源充足?！吧锟茖W(xué)與技術(shù)實驗教學(xué)示范中心”的各專業(yè)實驗室、大學(xué)生創(chuàng)新實驗室以及各教師的科研實驗室都對本專業(yè)學(xué)生開放。在實驗條件和設(shè)施方面有充分的保障。

3.深化實驗教學(xué)體系改革。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，本專業(yè)不斷進(jìn)行實驗教學(xué)體系改革，將主要課程的實驗部分單獨(dú)設(shè)課，以保證實驗教學(xué)的學(xué)時和質(zhì)量，同時對實驗內(nèi)容進(jìn)行合理整合，出版系列實驗教材，教學(xué)效果好。

4.注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在設(shè)置野外實習(xí)，專業(yè)見習(xí)、研習(xí)和實習(xí)等實踐性環(huán)節(jié)的同時，實行導(dǎo)師制，鼓勵學(xué)生提前進(jìn)入專業(yè)科研實驗室，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參與科研工作。也鼓勵學(xué)生申請上海市和校級大學(xué)生創(chuàng)新科研項目，在上述各實驗室中進(jìn)行自主科學(xué)探索。為培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)新能力以及將來繼續(xù)深造打下堅實基礎(chǔ)。

■  主要課程

植物學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)實驗、動物學(xué)實驗、無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、微生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、免疫學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、生物化學(xué)實驗、植物生理學(xué)、植物生理生態(tài)實驗、分子生物學(xué)、微生物學(xué)實驗、遺傳與分子生物學(xué)實驗、生物信息學(xué)、文獻(xiàn)檢索、儀器分析等。

■  就業(yè)情況

近五年，生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生國內(nèi)外升學(xué)率均超過40%，2018年升學(xué)率高達(dá)47.06%，上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中科院等雙一流高校和科研院所為主要考研方向。通過進(jìn)一步的發(fā)展深造，畢業(yè)生能在生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及研發(fā)或管理工作。2018年，生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)率為100%，除考研和出國深造外，其他就業(yè)方向基本是教師、考公務(wù)員和各企業(yè)單位，80%以上的學(xué)生就業(yè)與專業(yè)相關(guān)。