[訪問手機(jī)版]
掃一掃關(guān)注學(xué)校更多資訊
南京理工大學(xué)2019年測控技術(shù)與儀器專業(yè)介紹
一、專業(yè)介紹
測控技術(shù)與儀器專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè),所屬儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科具有一級學(xué)科博士點(diǎn)授予權(quán),教師隊(duì)伍實(shí)力雄厚,教學(xué)環(huán)境條件良好。專業(yè)內(nèi)涵集成了電子、計(jì)算機(jī)、控制工程、精密機(jī)械和光學(xué)等多學(xué)科的技術(shù)內(nèi)涵,教學(xué)實(shí)踐中充分體現(xiàn)多學(xué)科技術(shù)在精密儀器及測控系統(tǒng)中的綜合應(yīng)用,突出儀器科學(xué)與其他學(xué)科相輔相承的依存關(guān)系,著力培養(yǎng)掌握多學(xué)科技術(shù)并能服務(wù)于多領(lǐng)域的復(fù)合型人才。畢業(yè)生可就業(yè)于航天航空、兵器、機(jī)械、電力、電子、能源、化工、通訊、交通等國防及國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域的研究院所和企業(yè),從事現(xiàn)代測控系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和管理工作。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握測量與控制理論知識,具備現(xiàn)代測控系統(tǒng)設(shè)計(jì)制造及應(yīng)用能力,能在國防及國民經(jīng)濟(jì)各部門從事現(xiàn)代測控系統(tǒng)設(shè)計(jì)制造、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級工程技術(shù)人才。
畢業(yè)后五年左右的預(yù)期目標(biāo):
(1)有良好的社會道德和科學(xué)素養(yǎng);
(2)在測控及相關(guān)領(lǐng)域具有獨(dú)立從事各種測控產(chǎn)品及系統(tǒng)的研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、控制、檢測及經(jīng)營管理的能力;
(3)具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力,能夠拓展自身能力適應(yīng)不同的工作需要或進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí);
(4)具有可持續(xù)發(fā)展意識和職業(yè)道德;
(5)具有與他人交流和合作的能力,能在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中有效地發(fā)揮成員或領(lǐng)導(dǎo)者的作用;
(6)具有社會責(zé)任感并有能力服務(wù)于社會。
三、畢業(yè)生能力和學(xué)分要求
1.畢業(yè)生能力要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代電子技術(shù)、傳感技術(shù)、智能儀器技術(shù)、光電檢測技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、過程控制技術(shù)等現(xiàn)代測控技術(shù)。通過設(shè)計(jì)和應(yīng)用現(xiàn)代測控系統(tǒng)及儀器的訓(xùn)練,培養(yǎng)具有應(yīng)用、開發(fā)與研究現(xiàn)代測控系統(tǒng)的能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
1.工程知識:能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜測控工程問題。
2.問題分析:能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理,識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題,以獲得有效結(jié)論。
3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案:能夠設(shè)計(jì)針對復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題的解決方案,設(shè)計(jì)滿足特定需求的產(chǎn)品、單元(部件)或流程,并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識,考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4.研究:能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題進(jìn)行研究,包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
5.使用現(xiàn)代工具:能夠針對復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題,開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具,包括對復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題的預(yù)測與模擬,并能夠理解其局限性。
6.工程與社會:能夠基于測控技術(shù)與儀器相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析,評價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展:能夠理解和評價(jià)針對復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8.職業(yè)規(guī)范:具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感,能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,履行責(zé)任。
9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì):能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。
10.溝通:能夠就復(fù)雜測控技術(shù)與儀器問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流,包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。
11.項(xiàng)目管理:理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法,并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。
12.終身學(xué)習(xí):具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識,有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。
2.畢業(yè)學(xué)分要求
課程模塊 | 課程性質(zhì) | 修讀學(xué)分 | 備注 |
通識教育課 | 必修 | 38 | |
學(xué)科教育課 | 必修 | 34 | |
專業(yè)基礎(chǔ)課 | 必修 | 67 | |
專業(yè)方向課(方向一) | 必修 | 9 | |
專業(yè)方向課(方向二) | 必修 | 9 | |
專業(yè)選修課 | 選修 | 12 | 從本專業(yè)開出的22門課程(45.5學(xué)分)中 選修12學(xué)分 |
通識教育選修課 | 選修 | 8 | 從學(xué)校開出的課程中選修8學(xué)分;其中, |
畢業(yè)總學(xué)分 | 方向一 | 168 | 另需取得4個(gè)素質(zhì)發(fā)展學(xué)分,方可畢業(yè) |
方向二 | 168 | 另需取得4個(gè)素質(zhì)發(fā)展學(xué)分,方可畢業(yè) |
四、學(xué)制與學(xué)位
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制:四年
修業(yè)年限:三至六年
授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士
五、主干學(xué)科與交叉學(xué)科
主干學(xué)科:儀器科學(xué)與技術(shù)
交叉學(xué)科:機(jī)械電子工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、光學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)工程
六、專業(yè)核心課程
七、主要集中實(shí)踐環(huán)節(jié)
課程設(shè)計(jì)、金工實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。