貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院前身為成立于1941年國立貴陽師范學(xué)院的教育學(xué)系，1983年恢復(fù)招生更名為教育系。2003年，學(xué)校院系調(diào)整，合并教育系和教育信息技術(shù)系成立教育科學(xué)學(xué)院。2010年，學(xué)校將教育科學(xué)學(xué)院、心理健康教育與咨詢中心合署辦公。

 2018年，學(xué)院新增心理學(xué)博士授權(quán)一級學(xué)科，新增應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。目前有心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點1個，有教育學(xué)和心理學(xué)2個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，教育碩士、應(yīng)用心理學(xué)2個教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點和留學(xué)生培養(yǎng)資格；現(xiàn)有5個全日制本科專業(yè)：教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、教育技術(shù)。目前有本科生1540人，研究生470人（含留學(xué)生），成人教育學(xué)生7000余人。

 學(xué)院現(xiàn)有各學(xué)科實驗實訓(xùn)室4000余平方米，儀器設(shè)備2500余臺套，總價值3400余萬元，其中，有事件相關(guān)電位儀、眼動儀、多導(dǎo)生理儀等高級精密儀器10余臺。建有腦電實驗室、眼動實驗室、視覺實驗室、CAT實驗室等高級實驗室四個，教育綜合實驗室、心理綜合實驗室、信息技術(shù)實驗室、學(xué)前教育實訓(xùn)室、小學(xué)教育實訓(xùn)室五個基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)室，共計32個分實驗實訓(xùn)室；

 學(xué)院現(xiàn)有教職工117人，教授19人，副教授33人，獲博士學(xué)位者39人。有享受省政府特殊津貼的專家1人，省管專家2人，貴州省黔靈學(xué)者1人、省哲學(xué)社會科學(xué)帶頭人3人、省哲社青年創(chuàng)新人才1人、教育部校長助力工程專家1人、教育部國培計劃專家2人。學(xué)院教師多次獲得全國優(yōu)秀科技工作者、貴州省優(yōu)秀科技工作者、省青年科技獎、黃如論優(yōu)秀教師獎、感動校園十大人物等榮譽(yù)稱號。

 學(xué)院高度重視學(xué)科專業(yè)平臺建設(shè)，建有1個國家級實驗教學(xué)示范中心：教育綜合實驗實訓(xùn)中心；1個國家級校外實踐基地：教育學(xué)校外實踐基地；1個國家級“國培計劃”示范性培訓(xùn)中心；1個貴州省教師專業(yè)發(fā)展示范中心；2個省級培訓(xùn)基地：貴州省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地、貴州省心理健康骨干教師培訓(xùn)基地；3個研究所：獲批成立貴州師范大學(xué)教育政策與法律研究中心、貴州師范大學(xué)智慧教育研究中心、基礎(chǔ)教育研究所、多元文化研究所、智能與開發(fā)研究。貴州省心理學(xué)會、貴州省心理健康協(xié)會、貴州省高等教育學(xué)會及高教學(xué)會信息化專業(yè)委員會掛靠學(xué)院。

 2017年為止，學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)獲批“國家級卓越教師綜合培養(yǎng)改革項目”；小學(xué)教育專業(yè)獲批貴州省首批一流專業(yè)建設(shè)項目,應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)獲省一流專業(yè)培育項目；教育學(xué)獲貴州省特色重點學(xué)科；心理學(xué)獲貴州省重點學(xué)科；教育學(xué)獲國家級專業(yè)綜合改革項目；教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)獲省級示范性本科專業(yè)；1個省級特色示范專業(yè)：教育技術(shù)；1個省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊：心理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊。近年來，學(xué)院教師獲國家級科研項目10多項、省部級科研項目50多項。出版著作、教材等35部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文682篇；獲教育部國家級教學(xué)成果二等獎2項、省部級科研成果獎30余項；獲國家發(fā)明專利6項。

 在加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的同時，學(xué)院積極開展對外交流與合作，與美國賓西法尼亞州日內(nèi)瓦學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、全省10個市（州、新區(qū)）教育局、省女子強(qiáng)制隔離戒毒所等建立了人才協(xié)同培養(yǎng)合作機(jī)制。學(xué)院通過開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)，不斷強(qiáng)化教師教育辦院特色，為學(xué)校加快建設(shè)教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平教學(xué)研究型大學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。