Q1：臨床醫(yī)學專業(yè)的學習（研究）對象是什么？

　　臨床醫(yī)學專業(yè)學生畢業(yè)后，大部分走向臨床，診治疾病，減輕患者痛苦。因此，學生學習觀察探索的對象是人體。同學們將了解人體的正常形態(tài)結構、生理功能、病理形態(tài)和病理生理，還將學習人類疾病的病因、發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療等。如何預防疾病、如何促進人類健康等方面，也將是同學們要了解、掌握的范疇。

      Q2：臨床醫(yī)學專業(yè)本科核心課程有哪些？

　　臨床醫(yī)學專業(yè)本科核心課程有：醫(yī)學生物化學與分子生物學、基礎醫(yī)學導論、基礎醫(yī)學各論（含人體解剖學、組織胚胎學、醫(yī)學生理學、病理學、藥理學、病理生理學）、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、神經(jīng)病、精神病學、傳染病學等。

      Q3：學臨床醫(yī)學專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

　　如果你愿意為了自己的身體健康，為了家人的身體健康，為了廣大百姓的身體健康而立志成為一名醫(yī)生，從而選擇臨床醫(yī)學專業(yè)，那么，可以說已經(jīng)具備了臨床醫(yī)學專業(yè)學生的一個基本特質(zhì)——奉獻精神。醫(yī)生是非常偉大的，因為他們?yōu)榛颊咛峁┑牟粌H僅自己的專業(yè)技術和服務，更奉獻了自己的熱情、耐心、愛心……

　　如果你立志成為一名好醫(yī)生，你還需要不斷地培養(yǎng)自己專注學習的能力，與各種各樣的人溝通交往的能力，臨危不亂、冷靜自制，很強的綜合分析能力，迅速的決斷力；你還需要靈巧的雙手完成醫(yī)學操作，膽大心細，勇于挑戰(zhàn)困難、克服困難；你還需要有很高的人文修養(yǎng)，等等。

　　你也許會擔心目前你尚未擁有這些優(yōu)良的素質(zhì)。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才，浙江大學建立了與國際接軌的臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)體系，以幫助學生樹立良好的職業(yè)道德和價值觀，盡早完成醫(yī)師角色的定位，培養(yǎng)寬泛的人文社科和自然科學素養(yǎng)，教授先進的醫(yī)學基礎和臨床課程，訓練扎實的實踐操作技能；強調(diào)群體健康知識、人際交流、信息管理、終身學習能力的培養(yǎng)。也就是說，只要你通過努力，達到學校的培養(yǎng)要求，就能成為一名合格的醫(yī)學人才。

      Q4：在臨床醫(yī)學專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？

　　醫(yī)生是和人類生命打交道的職業(yè)，也正因為需要高要求的專業(yè)訓練才凸顯它的不易和無可替代。在學習醫(yī)學的過程中，特別是剛接觸醫(yī)學基礎知識時，你也許會感到困難和枯燥，因為醫(yī)學專業(yè)名詞很多，很多內(nèi)容都要記、要背。熱情和興趣是最好的老師，是克服困難的動力。你只要堅持下去，就會發(fā)現(xiàn)很多規(guī)律。隨著各門功課的深入學習，你會越來越有興趣，你會發(fā)現(xiàn)自己從一個什么都不懂的人，慢慢到對人體結構、生理功能、病理過程，以及疾病的分析診斷和治療，都有了概念。而臨床實踐操作也是熟能生巧的動手過程，通過教師的示范和自身的反復訓練，你將會從一個笨拙的生手逐漸脫胎變成熟練的“操作高手”。這些都是非常具有挑戰(zhàn)性也很有意義的過程。

      Q5：臨床醫(yī)學專業(yè)最大優(yōu)勢和特色是什么？

　　臨床醫(yī)學專業(yè)八年制實行“八年一貫、兩段完整”的醫(yī)學專業(yè)博士培養(yǎng)模式。學生前四年在竺可楨學院完成非醫(yī)學類的本科專業(yè)及醫(yī)預科課程，獲得學士學位并達到醫(yī)學院相關要求后進入后四年的醫(yī)學專業(yè)學習階段，完成學業(yè)者獲醫(yī)學博士學位。

　　臨床醫(yī)學專業(yè)的“5+3”一體化培養(yǎng)，即本科畢業(yè)后直接進入我校與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓有機銜接的3年臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育階段。經(jīng)過三年臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，考核合格后，學生將獲得碩士研究生畢業(yè)證書、碩士專業(yè)學位證書、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書。

　　為培養(yǎng)具有國際視野和競爭力的醫(yī)學人才，學校積極拓展海外交流，開展多渠道、多層次的對外交流項目。前期基礎學習階段，學生有機會前往美國、德國、日本等知名高校參加課程修讀等對外交流活動；后期臨床學習階段，醫(yī)學院每年會選派40多名醫(yī)學生前往布朗大學、加州大學洛杉磯分校（UCLA）、凱斯西儲大學、英屬哥倫比亞大學、阿爾伯達大學、愛丁堡大學、香港中文大學等國際知名醫(yī)學院校進行課程學習、臨床實習和學術交流，感受世界頂尖醫(yī)學院校的先進醫(yī)療與教學水平。此外，學院還在積極推進海外項目，為學生創(chuàng)造更多的海外交流機會。

      Q6：臨床醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？

　　臨床醫(yī)學專業(yè)五年制畢業(yè)后有著寬廣的畢業(yè)前景：在本校繼續(xù)深造或到國內(nèi)外其他醫(yī)學院校深造；到各醫(yī)學院附屬醫(yī)院或其他省、市級醫(yī)院從事臨床和科研工作；到各有關科研院所從事科研工作；到各衛(wèi)生行政管理部門從事行政工作。

　　此外，根據(jù)國家衛(wèi)生部頒布的《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》，五年制醫(yī)學生畢業(yè)后必須參加三年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓才能行醫(yī)。結合國家臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓要求，我校建立了臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓有機結合的人才培養(yǎng)新模式。五年制醫(yī)學生畢業(yè)后，其中一部分可通過推薦免試攻讀研究生或參加研究生入學考試，獲取臨床醫(yī)學專業(yè)研究生入學資格，同步進行三年臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位培養(yǎng)和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓。八年制醫(yī)學生畢業(yè)后，可進入臨床博士后培養(yǎng)項目，獲得博士后證書。