環(huán)境設(shè)計（園林藝術(shù)設(shè)計）

學(xué)制：四年    授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能夠掌握和熟練運用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計的理論知識以及本專業(yè)相關(guān)學(xué)科的知識，具有較強(qiáng)的方案創(chuàng)作設(shè)計能力和實施能力，能夠獨立工作，用藝術(shù)的方式和手段對建筑內(nèi)部和外部環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計的專門人才。將裝置藝術(shù)與環(huán)境創(chuàng)意、公共環(huán)境設(shè)計與工程管理、環(huán)境藝術(shù)歷史與理論作為三個培養(yǎng)方向。實行理論和實踐相結(jié)合的傳授模式，倡導(dǎo)藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合以及傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和諧統(tǒng)一，強(qiáng)化設(shè)計、技術(shù)、商業(yè)與用戶等知識模塊的整合培養(yǎng)。培養(yǎng)在設(shè)計領(lǐng)域具有寬廣的人文視野、國際視域、市場視角并對設(shè)計有敏銳感悟力的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型設(shè)計人才。

主要課程：空間設(shè)計、園林藝術(shù)與設(shè)計原理、園林設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、景觀細(xì)部設(shè)計、植物景觀規(guī)劃設(shè)計、風(fēng)景建筑設(shè)計、園林工程等。

專業(yè)優(yōu)勢：多學(xué)科交叉：環(huán)境設(shè)計專業(yè)與建筑學(xué)和風(fēng)景園林專業(yè)具有密切關(guān)聯(lián)，多個學(xué)科有效集約搭建的“大設(shè)計“共同平臺。教學(xué)上延承江南地域園林人文精神，重視相關(guān)學(xué)科間的整合互動，培養(yǎng)具有全局觀和創(chuàng)造性思維的應(yīng)用型人才。屬于校級重點建設(shè)專業(yè)，擁有浙江農(nóng)林大學(xué)園林設(shè)計院、風(fēng)景園林·美麗鄉(xiāng)村研究中心等優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)實踐學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生頻繁獲得國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會大學(xué)生設(shè)計競賽、中日韓大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計競賽等各種大賽獎項。本校設(shè)有風(fēng)景園林學(xué)博士學(xué)位點，以及風(fēng)景園林學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)等相關(guān)碩士學(xué)位點。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠在城市建設(shè)相關(guān)企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計機(jī)構(gòu)、學(xué)校、科研單位從事園林項目策劃、藝術(shù)創(chuàng)意、規(guī)劃設(shè)計、設(shè)計管理、教學(xué)、科研等工作，如景觀設(shè)計師、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師、建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計師、教師、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計師、繪圖員、城市家具設(shè)計師、雕塑設(shè)計師、照明設(shè)計師、施工圖設(shè)計師、效果圖制作員、預(yù)算員、設(shè)計師助理、施工監(jiān)理等。也可以在本校或其他高校進(jìn)一步讀研深造。具有寬泛的就業(yè)面和良好的就業(yè)前景。近3年的平均就業(yè)率為92.23%。