11月3日，由教育部高等教育司指導(dǎo)、教育部新文科建設(shè)工作組主辦的新文科建設(shè)工作會(huì)議在山東大學(xué)召開。會(huì)議研究了新時(shí)代中國(guó)高等文科教育創(chuàng)新發(fā)展舉措，發(fā)布了《新文科建設(shè)宣言》，對(duì)新文科建設(shè)作出了全面部署。山東省副省長(zhǎng)汲斌昌出席活動(dòng)并致辭，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖作主旨報(bào)告，教育部新文科建設(shè)工作組組長(zhǎng)、山東大學(xué)校長(zhǎng)樊麗明宣讀《新文科建設(shè)宣言》。

　　汲斌昌在致辭中指出，新文科是教育部等有關(guān)部門貫徹習(xí)近平總書記有關(guān)指示要求、順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、推動(dòng)我國(guó)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措。山東省高度重視新文科建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人、守正創(chuàng)新，著力抓好學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究、對(duì)外交流等重要任務(wù)，著力推動(dòng)新專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)，抓好智庫平臺(tái)建設(shè)，提升國(guó)際交流能力。山東大學(xué)作為“雙一流”建設(shè)的國(guó)家隊(duì)、山東高等教育的排頭兵，立足新時(shí)代、回應(yīng)新需求，大力推進(jìn)新專業(yè)、新模式、新課程、新理論“四新”建設(shè)，積累了有益經(jīng)驗(yàn)，取得了積極成效。這次會(huì)議在山大舉辦，既是教育部對(duì)學(xué)校工作的肯定，也是對(duì)山東省高等教育改革發(fā)展的關(guān)心和支持。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)會(huì)議精神，全力推進(jìn)新文科教育改革實(shí)踐，助力高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　吳巖發(fā)表了題為“積勢(shì)蓄勢(shì)謀勢(shì) 識(shí)變應(yīng)變求變——全面推進(jìn)新文科建設(shè)”的主旨報(bào)告。報(bào)告指出，要全面把握世界百年未有之大變局的發(fā)展大勢(shì)，面對(duì)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，主動(dòng)引領(lǐng)世界高等教育變革。要全面把握中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的發(fā)展大勢(shì)，面對(duì)中國(guó)高等教育的新需求、新變化、新階段、新特征、新考驗(yàn)，特別是十九屆五中全會(huì)確定的高等教育發(fā)展的新目標(biāo)和新要求，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)范式的新變革。要全面把握“四新”建設(shè)的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，推動(dòng)“四新”成為走進(jìn)新時(shí)代的新教改、贏得新時(shí)代的新質(zhì)量、領(lǐng)跑新時(shí)代的新體系。

　　報(bào)告強(qiáng)調(diào)，文科教育是培養(yǎng)自信心、自豪感、自主性，產(chǎn)生影響力、感召力、塑造力，形成國(guó)家民族文化自覺的主戰(zhàn)場(chǎng)主陣地主渠道。新文科建設(shè)就是推動(dòng)文科教育創(chuàng)新發(fā)展，是培養(yǎng)知中國(guó)、愛中國(guó)、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代文科人才，培育新時(shí)代社會(huì)科學(xué)家，構(gòu)建哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中國(guó)學(xué)派，創(chuàng)造光耀時(shí)代、光耀世界的中華文化的戰(zhàn)略一招、關(guān)鍵一招和創(chuàng)新一招。

　　報(bào)告指出，新文科建設(shè)不僅影響文科本身、影響理工農(nóng)醫(yī)教育，更影響高等教育全局。推進(jìn)新文科建設(shè)要遵循守正創(chuàng)新、價(jià)值引領(lǐng)、分類推進(jìn)“三個(gè)基本原則”，把握專業(yè)優(yōu)化、課程提質(zhì)、模式創(chuàng)新“三大重要抓手”，抓好中國(guó)政法實(shí)務(wù)大講堂、中國(guó)新聞傳播大講堂、中國(guó)經(jīng)濟(jì)大講堂、中國(guó)藝術(shù)大講堂“四大關(guān)鍵突破”，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的應(yīng)用型復(fù)合型文科人才。

　　《新文科建設(shè)宣言》公布了新文科建設(shè)的共識(shí)：新時(shí)代新使命要求，文科教育必須加快創(chuàng)新發(fā)展。提升綜合國(guó)力需要新文科，堅(jiān)定文化自信需要新文科，培養(yǎng)時(shí)代新人需要新文科，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)需要新文科，文科教育融合發(fā)展需要新文科?！缎挛目平ㄔO(shè)宣言》公布了新文科建設(shè)的遵循：堅(jiān)持走中國(guó)特色的文科教育發(fā)展之路。要堅(jiān)持尊重規(guī)律，立足國(guó)情，守正創(chuàng)新，分類推進(jìn)?！缎挛目平ㄔO(shè)宣言》公布了新文科建設(shè)的任務(wù)：構(gòu)建世界水平、中國(guó)特色的文科人才培養(yǎng)體系。要明確總體目標(biāo)，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)優(yōu)化，夯實(shí)課程體系，推動(dòng)模式創(chuàng)新，打造質(zhì)量文化。

　　會(huì)上，依托山東大學(xué)成立的“全國(guó)新文科教育研究中心”正式揭牌。吳巖、樊麗明共同為中心揭牌。

　　大會(huì)發(fā)言環(huán)節(jié)，部分高校負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者圍繞不同領(lǐng)域的新文科建設(shè)作了交流發(fā)言。

　　樊麗明以“凝心聚力，創(chuàng)新建設(shè)，開創(chuàng)文科教育新未來”為題，代表新文科建設(shè)專家工作組作了工作報(bào)告。報(bào)告指出，經(jīng)過兩年來的工作探索，新文科建設(shè)奠定了思想基礎(chǔ)，在深化意義認(rèn)識(shí)、厘清建設(shè)內(nèi)涵、闡明建設(shè)遵循、明確建設(shè)任務(wù)等方面形成了共識(shí)。通過各高校在注重頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、推進(jìn)課程建設(shè)、帶動(dòng)通識(shí)教育、新建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等方面的實(shí)踐，新文科建設(shè)邁出了探索步伐。報(bào)告指出，下一步要明確建設(shè)目標(biāo)，持續(xù)深化研究，促進(jìn)專業(yè)優(yōu)化，著力建好課程，推動(dòng)模式創(chuàng)新，開啟新文科建設(shè)嶄新篇章。報(bào)告號(hào)召，讓我們以“構(gòu)建世界水平、中國(guó)特色的文科人才培養(yǎng)體系”為目標(biāo)，凝心聚力，改革創(chuàng)新，共同譜寫新文科建設(shè)嶄新篇章。

　　中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)劉偉作了題為“以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想為指引，推進(jìn)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革”的發(fā)言，針對(duì)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革提出了抓好教材建設(shè)、構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)課程體系、改進(jìn)完善培養(yǎng)方式等建議，并分享了教學(xué)實(shí)踐中“六個(gè)一”的探索經(jīng)驗(yàn)。

　　北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、中科院院士龔旗煌作了題為“新文科建設(shè)的四個(gè)‘新’維度”的發(fā)言，對(duì)目標(biāo)、原則、方法、保障四個(gè)維度作了解讀，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?lì)志維新、溫故知新、融通致新、優(yōu)評(píng)促新，推動(dòng)新文科建設(shè)持續(xù)發(fā)展。

　　全國(guó)人大常委、全國(guó)人大監(jiān)察和司法委員會(huì)副主任委員徐顯明以“新文科建設(shè)與卓越法治人才培養(yǎng)”為題作了交流，表示要在理念、使命、內(nèi)容、方法上完成轉(zhuǎn)變，更新生源構(gòu)成、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系和師資隊(duì)伍，著力培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才。

　　中山大學(xué)黨委書記陳春聲以“‘新文科’背景下的史學(xué)研究與人才培養(yǎng)”為題，闡述了歷史學(xué)新文科建設(shè)的方向，以及對(duì)一流專業(yè)和基礎(chǔ)拔尖人才培養(yǎng)、一流課程建設(shè)的看法，表示要不斷思考?xì)v史學(xué)專業(yè)教育如何支撐人文社會(huì)科學(xué)的整體推進(jìn)，全面提升基礎(chǔ)文科人才培養(yǎng)水平。

　　中國(guó)美術(shù)學(xué)院原院長(zhǎng)許江作了題為“文聲藝動(dòng)”的發(fā)言，闡述了對(duì)于新文科建設(shè)的理解、藝術(shù)教育面臨的挑戰(zhàn)，分享了新文科背景下藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)思考，表示探索和建構(gòu)中國(guó)藝術(shù)教育發(fā)展的自主之路尤為重要，要抓住語言研究的牛鼻子，夯實(shí)課程體系建設(shè)，面向自主、面向融合、面向社會(huì)、面向未來，全面打造藝術(shù)學(xué)科新格局。

　　中國(guó)傳媒大學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)廖祥忠以“人文為體、科技為用、藝術(shù)為法——探索‘文理工藝’交叉融合的新文科建設(shè)范式”為題，強(qiáng)調(diào)要用互聯(lián)網(wǎng)思維將“新”理念落實(shí)在專業(yè)建設(shè)的各個(gè)方面；要面向未來社會(huì)，重啟認(rèn)知，重構(gòu)專業(yè)生態(tài)；要高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)與二次元文化等當(dāng)代社會(huì)文化新陣地。

　　上海紐約大學(xué)校長(zhǎng)、華東師范大學(xué)童世駿教授作了題為“當(dāng)代中國(guó)的哲學(xué)教育——如何使我們?yōu)槿祟愖鞒龈筘暙I(xiàn)的能力強(qiáng)起來？”的發(fā)言，表示哲學(xué)領(lǐng)域新文科建設(shè)的起點(diǎn)是把自己的事情辦好，重點(diǎn)是創(chuàng)造更多文明成果，難點(diǎn)是做好跨文化交流，支點(diǎn)是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，并交流了哲學(xué)領(lǐng)域新文科建設(shè)的主要路徑與實(shí)踐。

　　上海海事大學(xué)原校長(zhǎng)黃有方以“推進(jìn)管理學(xué)領(lǐng)域新文科建設(shè)的若干思考”為題，介紹了管理學(xué)領(lǐng)域的的專業(yè)基本情況、存在問題和建設(shè)任務(wù)，分享了管理學(xué)領(lǐng)域的建設(shè)思考，表示要研究和明確新文科管理學(xué)領(lǐng)域建設(shè)原則，高度關(guān)注國(guó)內(nèi)外變革趨勢(shì)，研究和借鑒國(guó)內(nèi)外已有的改革實(shí)踐，鼓勵(lì)各高校的特色創(chuàng)新實(shí)踐。

　　會(huì)前播放了山東大學(xué)視頻《大學(xué)之道》《大學(xué)之本》和新文科專題視頻《立時(shí)代潮頭，謀文科創(chuàng)新》。

　　下午，與會(huì)人員分組交流了大會(huì)主題報(bào)告和《新文科建設(shè)宣言》，討論了《新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目指南（征求意見稿）》。

　　會(huì)議由教育部高等教育司副司長(zhǎng)范海林主持。山東省政府副秘書長(zhǎng)張建德，山東省委教育工委常務(wù)副書記、教育廳廳長(zhǎng)鄧云鋒，威海市委副書記、市長(zhǎng)閆劍波出席活動(dòng)。來自全國(guó)130余所高校的黨委書記、校長(zhǎng)，教育部新文科建設(shè)工作組成員，教育部高等學(xué)校文科類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、秘書長(zhǎng)，有關(guān)知名專家，媒體記者在主會(huì)場(chǎng)參加了會(huì)議。會(huì)議全程網(wǎng)上直播，各地各高校及社會(huì)人士進(jìn)行了線上收看。

　　為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記相關(guān)指示精神，教育部于2018年提出建設(shè)“新文科”，發(fā)展中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人體系。各高校紛紛響應(yīng)，積極開展新文科理論研究和實(shí)踐探索。在兩年多時(shí)間里，不少高校完成了新文科從概念到體系、從理念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，形成了可資借鑒的成功做法和經(jīng)驗(yàn)。召開此次會(huì)議，邀請(qǐng)全國(guó)有關(guān)高校代表和專家齊聚山東，共商新時(shí)代文科教育發(fā)展大計(jì)，共話新時(shí)代文科人才培養(yǎng)，共同發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》，標(biāo)志著“施工圖”已經(jīng)繪就，新文科建設(shè)進(jìn)入全面啟動(dòng)的新階段。

　　作者：劉婷婷