畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

（2021屆）

廣州航海學(xué)院

二〇二一年十二月

編 制 說 明

一、編制依據(jù)

習(xí)近平總書記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作部署會議上的重要講話精神；黨中央、國務(wù)院，教育部和省委、省政府關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要指示批示精神；教育部《關(guān)于做好2021屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》精神；全國及我省2021屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議精神，廣東省教育廳、廣東省公安廳、廣東省人力資源和社會保障廳關(guān)于實行廣東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)期政策（試行）的通知，廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)2021年廣東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生初次去向落實率統(tǒng)計表的通知，關(guān)于印發(fā)《2021年廣東省高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃實施工作方案》的通知等。

二、報告中所用數(shù)據(jù)的來源

調(diào)查數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)來自兩個系統(tǒng)：一是《就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息智慧平臺》；二是發(fā)給用人單位及畢業(yè)生在《問卷星》上的就業(yè)問卷調(diào)查。調(diào)查時間從2020年10月1日到2021年12月20日。

目   錄

第一篇  學(xué)校概況............................................................................ 1

一、學(xué)校簡介................................................................................... 1

二、辦學(xué)專業(yè) ............................................................................... 2

三、人才培養(yǎng)................................................................................... 2

四、科研與社會服務(wù)....................................................................... 3

五、國際交流................................................................................... 4

六、實驗實訓(xùn)................................................................................... 5

七、辦學(xué)歷史................................................................................... 5

第二篇  學(xué)校就業(yè)工作................................................................... 7

一、畢業(yè)生基本情況....................................................................... 7

二、就業(yè)政策................................................................................... 8

三、畢業(yè)生對就業(yè)政策的感知程度............................................. 10

四、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)............................................................. 11

第三篇  畢業(yè)生求職過程............................................................. 23

一、就業(yè)意向................................................................................. 23

二、求職行為................................................................................. 26

三、求職遇到的困難..................................................................... 30

第四篇 畢業(yè)生就業(yè)結(jié)果............................................................... 31

一、就業(yè)數(shù)量................................................................................. 31

二、就業(yè)去向分布......................................................................... 32

三、就業(yè)質(zhì)量................................................................................. 35

第五篇  畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的情況............................................... 37

一、有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的畢業(yè)生數(shù)量..................................................... 37

二、畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的動力因素................................................. 37

三、利用和享受創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的程度......................................... 38

四、制約畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素................................................. 38

第六篇  未就業(yè)畢業(yè)生的情況.................................................... 39

一、未就業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量............................................................. 39

二、未就業(yè)的原因......................................................................... 39

第七篇  對教育教學(xué)的反饋........................................................ 40

一、畢業(yè)生對自身能力素質(zhì)的評價反饋..................................... 40

二、畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)的評價反饋..................................... 40

三、用人單位對畢業(yè)生能力的評價............................................. 41

第八篇  結(jié)論和展望...................................................................... 42

一、結(jié)論......................................................................................... 42

二、工作展望................................................................................. 42

三、結(jié)語......................................................................................... 43

第一篇  學(xué)校概況

一、學(xué)校簡介

廣州航海學(xué)院創(chuàng)辦于1964年，是廣州市人民政府管理的公辦普通本科院校，是華南地區(qū)唯一一所獨(dú)立建制的海事本科院校，廣東省“文明校園”單位，廣東省“沖補(bǔ)強(qiáng)”計劃“強(qiáng)特色”建設(shè)高校，是國際海事組織認(rèn)可的航海院校，我國華南地區(qū)航運(yùn)業(yè)高級人才重要的培養(yǎng)基地，被譽(yù)為“航海家的搖籃”。

學(xué)院校園面積68萬多平方米，現(xiàn)有兩個校區(qū)，其中黃埔校區(qū)毗鄰聞名世界的黃埔軍校，琶洲校區(qū)坐落于“古代海上絲綢之路”的溯源地廣州黃埔古港。

學(xué)院現(xiàn)有教職工908人，其中專任教師606人，其中副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)288人，正高級79人，副高級209人，具有博士、碩士學(xué)位的496人，占專任教師總數(shù)的81.84%；“雙師型”教師237名，占專任教師的39.11%。學(xué)?，F(xiàn)有全國優(yōu)秀科技工作者1人，長江學(xué)者1人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家4人，國家自然科學(xué)基金委員會專家評審組專家1人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員2人，全國“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者1人，“南粵優(yōu)秀教師”6人，“南粵優(yōu)秀教育工作者”2人，“南粵教書育人優(yōu)秀教師”7人，省級“師德先進(jìn)個人”1人，教師中有兩位高級船長受中央軍委和交通部委派先后3次擔(dān)任中國海軍“亞丁灣護(hù)航”船長。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生12862人，繼續(xù)教育學(xué)歷學(xué)生5507名。

二、辦學(xué)專業(yè)

廣州航海學(xué)院本科專業(yè)現(xiàn)有41個（含培養(yǎng)方向、中外聯(lián)合培養(yǎng)、本科協(xié)同育人實驗班等），基本形成以服務(wù)海事為特色，工學(xué)為主，工、管、經(jīng)、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局，涉海專業(yè)占比達(dá)三分之二。學(xué)校擁有3個省級重點(diǎn)學(xué)科、3個省級一流建設(shè)專業(yè)、7個省級特色專業(yè)。

中外聯(lián)合培養(yǎng)國際班招生專業(yè)4個：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、金融學(xué)、英語英語、意大利語。

本科協(xié)同育人實驗班：電氣工程及自自動化、車輛工程。

碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（國際班）、金融學(xué)（國際班）兩個專業(yè)作為中澳國際化人才聯(lián)合培養(yǎng)單列招生。2020年6月，我校2020年“3+2”中澳聯(lián)合培養(yǎng)碩士開始招生，是我校與澳大利亞悉尼科技大學(xué)、科廷大學(xué)等世界知名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)合作項目，采取“3+2”培養(yǎng)模式，以互認(rèn)學(xué)習(xí)過程、互認(rèn)課程、互認(rèn)學(xué)分方式，共同舉辦的工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本碩連讀學(xué)歷教育學(xué)位項目。

三、人才培養(yǎng)

學(xué)校堅持以服務(wù)地方、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，主動對接國家和粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，對接“海洋強(qiáng)國”、“一帶一路”、“海運(yùn)強(qiáng)國”、“粵港澳大灣區(qū)”、“廣州國際航運(yùn)中心”等國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求，以人才培養(yǎng)為中心，努力建設(shè)一流專業(yè)、培育一流人才。

建校57年以來，學(xué)校已為社會輸送各類人才7萬多人，遍布華南地區(qū)航運(yùn)、港口、航道、物流、海事等部門。。畢業(yè)生去向落實率一直在全省同層次高校中名列前茅,畢業(yè)生良好的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，受到了用人單位的高度肯定和廣泛好評。2020年12月，1991級船舶駕駛專業(yè)蔡木德和1993級輪機(jī)管理專業(yè)程邦武兩位校友同時榮膺“全國勞動模范”稱號，與校友“王牌輪機(jī)長”吳有勝、“金錨獎”船長李志等“全國勞動模范”一起成為學(xué)校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的典型代表。

四、科研與社會服務(wù)

學(xué)院擁有3個省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2個省級協(xié)同育人平臺，3個省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)，1個省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，6個省級大學(xué)生實踐教學(xué)基地，4個省級實踐教學(xué)示范中心，建成國際海事組織（IMO）示范課1門，省級一流、精品課程等20門，校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，校級教學(xué)名師19名；獲得國家級教學(xué)成果二等獎1項、省級教學(xué)成果獎5項，承擔(dān)省級教改項目48項。

學(xué)院現(xiàn)有省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科3個，省級工程技術(shù)開發(fā)中心4個，廣東高校工程技術(shù)研究中心6個，校級科研平臺11個，獲中國航海學(xué)會科技進(jìn)步一等獎1項，獲冶金科學(xué)技術(shù)獎一等獎?1項，廣東省科技進(jìn)步三等獎2項，廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎1項，廣東發(fā)展研究獎二等獎1項。學(xué)校近年來獲國家自然科學(xué)基金項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、廣東省科技計劃重大項目等課題100

多項，其中，2020年獲國家自然科學(xué)基金項目3項，2021年獲國家社科基金項目1項。“十三五”期間，學(xué)校累計獲得市廳級及以上課題 180項，橫向項目520項，總經(jīng)費(fèi)5377.3萬元；發(fā)表學(xué)術(shù)論文985篇。

經(jīng)過多年建設(shè)與發(fā)展，廣州航海學(xué)院辦學(xué)特色鮮明，行業(yè)影響力強(qiáng)，引領(lǐng)華南地區(qū)海事教育發(fā)展，是廣東省本科高校交通運(yùn)輸類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任單位，粵港澳大灣區(qū)交通教育與產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事長單位，粵港澳大灣區(qū)科技協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟常務(wù)理事單位，廣東航海學(xué)會副理事長單位，廣東省造船工程學(xué)會副理事長單位，廣東省電子學(xué)會副理事長單位，中國交通教育研究會常務(wù)理事單位。與海事組織、廣州港集團(tuán)有限公司、中遠(yuǎn)海運(yùn)散貨運(yùn)輸有限公司等同行業(yè)單位建立了長期產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，協(xié)助國際海事組織和廣東省政府制定、編寫相關(guān)管理辦法、提供技術(shù)支持。具有行業(yè)相關(guān)培訓(xùn)資質(zhì)，積極舉辦行業(yè)內(nèi)企事業(yè)單位培訓(xùn)，如高級船員培訓(xùn)、道路安全培訓(xùn)、海事局職工培訓(xùn)、中遠(yuǎn)海運(yùn)散貨運(yùn)輸有限公司船舶管理培訓(xùn)等，以滿足行業(yè)培訓(xùn)需求。

學(xué)校積極推薦選派兩位經(jīng)驗豐富的船長赴亞丁灣參加國家海軍第9批、第14批、第22批護(hù)航編隊出征任務(wù)，充分展現(xiàn)航海人良好的精神風(fēng)貌，揚(yáng)我國威，為校爭光。

五、國際交流

學(xué)校積極響應(yīng)國家“一帶一路”倡議，重視國際交流和合作，成立了國際交流學(xué)院，為GlobalMET（環(huán)球航海教育與培訓(xùn)協(xié)會）、

AMETIAP（亞太航海院校聯(lián)合會）、HKSOA（香港船東會）會員；與英國普利茅斯大學(xué)、悉尼科技大學(xué)、意大利帕多瓦大學(xué)、美國費(fèi)爾菲爾德大學(xué)、瑞典世界海事大學(xué)等幾十所國外知名院校建立了緊密的交流與合作關(guān)系；與國內(nèi)外高校合作成立了“中英聯(lián)合海事研究中心”、“泛珠國際航運(yùn)創(chuàng)新研究院”、“中國—東盟思想庫網(wǎng)絡(luò)海上合作基地”、“廣州國際航運(yùn)經(jīng)濟(jì)研究中心”等10余個高端研究中心。

學(xué)校積極拓展國際教育項目。學(xué)校憑借豐富的國際教育資源、雄厚的雙語師資力量、經(jīng)驗豐富的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、良好的辦學(xué)條件，采取與國際接軌的教學(xué)模式，引進(jìn)國外知名院校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、先進(jìn)的課程體系，建立嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制和監(jiān)控體系，與澳大利亞、德國等世界知名院校合作，通過“3+2”、“4+1”等中外校際聯(lián)合培養(yǎng)模式，采取互認(rèn)課程、互認(rèn)學(xué)分、互授或聯(lián)授學(xué)位等方式，培養(yǎng)國際化人才。

六、實驗實訓(xùn)

學(xué)院建有校內(nèi)實驗室123個，含校內(nèi)實習(xí)工廠和設(shè)備完善的水上訓(xùn)練中心各1個；校外實踐基地88個，與中遠(yuǎn)海運(yùn)散貨運(yùn)輸有限公司合作共建實習(xí)船4艘，擁有“廣航1號”教學(xué)游艇1艘。依托航海實驗平臺，已具備27項船員培訓(xùn)許可，成為華南地區(qū)船員培訓(xùn)項目最為完整、層次結(jié)構(gòu)最完善的船員培訓(xùn)基地。

七、辦學(xué)歷史

1964年交通部廣州海運(yùn)管理局創(chuàng)辦廣州海運(yùn)學(xué)校；

1981年經(jīng)國家交通部批準(zhǔn)，廣州海運(yùn)學(xué)校與廣州水運(yùn)工業(yè)學(xué)校合并組建直屬交通部的廣州海運(yùn)學(xué)校；

1992年經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，廣州海運(yùn)學(xué)校與武漢水運(yùn)工程學(xué)院廣州航海分部合并組建直屬交通部的廣州航海高等?？茖W(xué)校；

1998年廣州航海高等?？茖W(xué)校劃轉(zhuǎn)廣東省人民政府管理；

2002年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，廣州航務(wù)工程學(xué)校并入廣州航海高等專科學(xué)校；

2013年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，廣州航海高等專科學(xué)校升格為普通本科院校并更改為現(xiàn)名；

2019年成建制移交廣州市人民政府管理。

2020年，廣州市政府常務(wù)會議審議通過《廣州交通大學(xué)籌建工作方案》，“廣州交通大學(xué)（籌）”事業(yè)法人單位登記并掛牌，全面負(fù)責(zé)交通大學(xué)的籌建工作。2020年12月，由教育部、廣東省共同發(fā)布的《粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》把建設(shè)廣州交通大學(xué)列入重點(diǎn)任務(wù)。

2021年4月，廣州交通大學(xué)建設(shè)項目立項獲廣州市發(fā)改委正式批準(zhǔn)。

2021年5 月，廣州市規(guī)劃和自然資源局公布了廣州交通大學(xué)在廣州航海學(xué)院黃埔校區(qū)周邊征地413畝的選址地塊。

2021年5月，廣州市政府公布的“十四五”規(guī)劃明確提出：加快建設(shè)廣州交通大學(xué)，打造高水平有特色的應(yīng)用型大學(xué)。

第二篇  學(xué)校就業(yè)工作

一、畢業(yè)生基本情況

（一）畢業(yè)生人數(shù)

2021屆畢業(yè)生是指2021年7月日至2021年9月30日期間取得畢業(yè)資格的廣州航海學(xué)院學(xué)生。2021屆畢業(yè)生共3240人，包括了升學(xué)的128人(占比為3.95%），出國的12人，但不包括休學(xué)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)、參軍等原因未取得畢業(yè)資格的學(xué)生。

（二）畢業(yè)生性別結(jié)構(gòu)

1、男女比例

2021屆畢業(yè)生共3240人，其中：男生1967人，約占60.7%；女生1273人，約占39.3%。

圖2-1  2020屆畢業(yè)生男女生比例結(jié)構(gòu)圖

2、生源結(jié)構(gòu)

2021屆畢業(yè)生共3240人，廣東省生源畢業(yè)生2819人，占88.02%；非廣東省生源畢業(yè)生421人，占11.63%；相比往年，非廣東生源有增加的趨勢。

3、學(xué)科結(jié)構(gòu)

2021屆本科畢業(yè)生共3207人，工學(xué)類1658人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的51.7%；管理類1027人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的32%；這兩大類畢業(yè)生人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比例超過80%，充分佐證了學(xué)校工科類院校的屬性。

表2-1  2021屆畢業(yè)生學(xué)科結(jié)構(gòu)表

二、就業(yè)政策

（一）與就業(yè)相關(guān)的政策

中組部辦公廳、人社部辦公廳《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響做好事業(yè)單位公開招聘高校畢業(yè)生工作的通知》（人社廳發(fā)【2020】27號），國務(wù)院辦公廳《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響強(qiáng)化穩(wěn)就業(yè)舉措的實施意見》，教育部辦公廳、人力資源社會保障部報告廳辦公廳發(fā)布的《關(guān)于召開2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議的通知》，廣東省教育廳、廣東省公安廳、廣東省人力資源和社會保障廳發(fā)布的《關(guān)于實行廣東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)期政策（試行）的通知》，《關(guān)于聯(lián)合舉辦“木棉花暖”廣東省2021屆高校畢業(yè)生大型公益網(wǎng)絡(luò)招聘活動的通知》，廣東省教育廳《關(guān)于推廣使用電子就業(yè)協(xié)議書的通知 》，《關(guān)于實行廣東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)期政策（試行）》，《廣東省教育廳關(guān)于舉辦廣東省2021屆普通高校畢業(yè)生系列供需見面活動的通知》，《廣東省教育廳關(guān)于舉辦廣東省2021屆普通高校畢業(yè)生系列供需見面活動的通知》等。

（二）學(xué)校相關(guān)文件

為落實上級關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的政策，學(xué)校制定了一系列與就業(yè)相關(guān)的工作制度和管理規(guī)定，具體有：《畢業(yè)生“就業(yè)質(zhì)量提升工程”實施意見》（廣航院[2013]6號文）、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（孵化）示范基地管理辦法》（廣航院[2013]63號文），《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)分解及定向達(dá)標(biāo)指導(dǎo)書》（廣航辦[2011]4號文）、《廣州航海學(xué)院2020屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作實施意見》、《廣州航海學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生獎勵辦法》、《廣州航海學(xué)院2021屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作實施意見》、《廣州航海學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查辦法》等。

為了確保學(xué)生就業(yè)工作能有序開展、執(zhí)行，確保畢業(yè)生能充分就業(yè)，學(xué)校出臺的許多“促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)”的相關(guān)管理規(guī)定；學(xué)校配備專職就業(yè)指導(dǎo)工作人員負(fù)責(zé)相關(guān)的工作，有充足的就業(yè)指導(dǎo)專用場地和相應(yīng)的辦公設(shè)備配備；學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費(fèi)中按一定的比例，拔出專項經(jīng)費(fèi)用于畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)校還設(shè)有求職創(chuàng)業(yè)資助補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)，對于就業(yè)困難畢業(yè)生按規(guī)定給予一定的求職補(bǔ)貼；畢業(yè)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目可優(yōu)先入駐學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化園，并給予一定的扶持幫助；對優(yōu)秀畢業(yè)生，按畢業(yè)學(xué)生人數(shù)的8%給予獎勵等等。特別是對有就業(yè)意愿的湖北籍未就業(yè)畢業(yè)生，學(xué)校方面專門設(shè)置相應(yīng)崗位給予傾斜招錄，保證了特殊群體有就業(yè)意愿的同學(xué)100%就業(yè)。

三、畢業(yè)生對就業(yè)政策的感知程度

（一）畢業(yè)生對于各種就業(yè)政策的了解程度

 2021屆畢業(yè)生3240人中，其中2089名應(yīng)屆畢業(yè)生參與調(diào)查，占畢業(yè)生人數(shù)的64.4%，相較去年40%的同學(xué)參與調(diào)查人數(shù)和范圍都有了不小的提升。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：136人對就業(yè)政策非常了解，占參與調(diào)查人數(shù)的6.51%；528人對就業(yè)政策比較了解，占參與調(diào)查人數(shù)的25.27%；1045人對各種就業(yè)政策基本了解，占總參與調(diào)查人數(shù)的50.02%；基本了解以上畢業(yè)生的比例高達(dá)82%，但，不了解就業(yè)政策的畢業(yè)生人數(shù)比例還比較高，反映了就業(yè)政策的普及率有效性方面依然有潛力可挖，還需繼續(xù)鼓勵學(xué)生積極了解就業(yè)政策，努力行動，讓更多畢業(yè)生在充分了解就業(yè)政策后激發(fā)就業(yè)熱情，及早行動起來，爭取早日就業(yè)。

表2-2  2021屆畢業(yè)生對各種就業(yè)政策了解程度

（二）畢業(yè)生對于各種政策的認(rèn)可程度

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：共有2089人提交了調(diào)查，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的64.4%；其中267人對就業(yè)政策非常認(rèn)可，占比為12.78%；756人對就業(yè)政策比較認(rèn)可，占36.18%；有1024人對就業(yè)政策基本認(rèn)可，占49.01%。僅有42人對各種就業(yè)政策不認(rèn)可，占比為2%，反映了就業(yè)政策越來越多，而且起來越接地氣，受到了廣大畢業(yè)生的熱烈歡迎，像“三支一扶”政策的改進(jìn)，退伍軍人就業(yè)政策的加強(qiáng)，研究生招生數(shù)量的明顯增加，以及對特殊群體就業(yè)幫扶政策等，就業(yè)政策針對性更強(qiáng)了、政策滲透率更高了。

表2-3   2021屆畢業(yè)生對就業(yè)政策的認(rèn)可程度

四、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

（一）學(xué)校提供的就業(yè)服務(wù)內(nèi)容

1、學(xué)校黨委高度重視，堅決實施畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，全面啟動就業(yè)工作全員參與機(jī)制。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，把畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作擺進(jìn)了學(xué)校黨政重點(diǎn)工作位置，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)校內(nèi)相關(guān)部門、二級學(xué)院開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作；學(xué)校落實創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作“四到位”的保障機(jī)制，把創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作責(zé)任制分解到各二級學(xué)院，實施學(xué)校統(tǒng)籌、全員參與，保證就業(yè)為導(dǎo)向的就業(yè)工作機(jī)制；落實就業(yè)工作“一把手工程”，加強(qiáng)就業(yè)隊伍建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范就業(yè)統(tǒng)計，努力確保就業(yè)局勢總體穩(wěn)定。

   2、充分利用課程教學(xué)、線上線下講座資源，為畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)提供方法指導(dǎo)。

學(xué)校開設(shè)了《職業(yè)規(guī)劃》與《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》兩門必修課，為畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)提供了幫助；各二級學(xué)院充分利用各種資源，特別是校友資源以及考公考研相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)講座、考公考研輔導(dǎo)講座，切實提高畢業(yè)生求職能力；學(xué)校積極組織畢業(yè)生參加教育部、省市網(wǎng)絡(luò)平臺職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)講座。由于疫情影響，國家高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，2021年教育部成立了2021-2025年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會，利用“24365”、“新華網(wǎng)”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、“求是圓點(diǎn)”、“中國教育電視臺”等各種網(wǎng)絡(luò)平臺，邀請專家進(jìn)行大量的線上就業(yè)指導(dǎo)講座，這是疫情發(fā)生以后教育部給廣大高校就業(yè)工作人員與廣大畢業(yè)生提供的強(qiáng)有力的服務(wù)，希望各二級學(xué)院積極發(fā)動學(xué)院老師與學(xué)生充分利用這些資源。

3、積極搭建供需橋梁，讓用人單位和畢業(yè)生直接牽手

學(xué)校盡力優(yōu)化創(chuàng)新供需對接方式，開展“提質(zhì)增效”攻堅行動，充分利用廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)智慧服務(wù)平臺，實現(xiàn)全流程線上簽約。高效直接滿足用人單位對畢業(yè)生的需求。為幫助畢業(yè)生搭建供需見面活動平臺，學(xué)校于2020年日11月召開了校級畢業(yè)生就業(yè)招聘會；特別是在2021年4月10日，學(xué)?？朔咔橛绊?，舉辦了2021年春季就業(yè)招聘會，為畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

(1）成功舉辦廣州市“陽光就業(yè)”2021屆高校畢業(yè)生系列專場招聘會

為了貫徹落實國家、省、市做好高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的相關(guān)要求，促進(jìn)高校畢業(yè)生順利且充分就業(yè)， 2020年11月20日，廣州市“陽光就業(yè)”高校畢業(yè)生系列之“就業(yè)攻堅-廣州航海學(xué)院”專場招聘會在廣州航海學(xué)院北校區(qū)舉辦。本場招聘會面向2021屆高校畢業(yè)生和往屆尚未就業(yè)的畢業(yè)生，招聘單位共有102個，行業(yè)涵蓋范圍廣，崗位數(shù)量多，吸引了3000多名畢業(yè)生到場。

(2）舉辦2021屆畢業(yè)生就業(yè)招聘會。

2021屆畢業(yè)生就業(yè)招聘會于2020年12月18日在黃埔校區(qū)田徑場舉辦。本次招聘會吸引了中交四航工程研究院有限公司、廣東電白建設(shè)集團(tuán)、鹽田國際集裝碼頭有限公司近三百家企業(yè)，帶來超4000個就業(yè)崗位，其中黃埔區(qū)人社局首次組織了30多家黃埔區(qū)高新產(chǎn)業(yè)企業(yè)到校招聘。

(3)克服疫情影響，舉辦2021年春季就業(yè)招聘會。

面對2021屆畢業(yè)生嚴(yán)峻復(fù)雜的就業(yè)形勢，廣州航海學(xué)院凝聚各方力量，于2021年4月10日，在學(xué)校南校區(qū)足球場成功舉辦了 “就業(yè)攻堅”為主題的“廣州航海學(xué)院2021屆畢業(yè)生春季就業(yè)招聘會”，為本校畢業(yè)生求職擇業(yè)和用人單位招聘人才提供精準(zhǔn)服務(wù)。本次招聘會吸引了中鐵大橋局集團(tuán)有限公司、保利長大工程有限公司等來自廣州、深圳、寧波、上海、大連等城市的280多家企業(yè)前來學(xué)校招聘人才，其中80多家企業(yè)由黃埔區(qū)就業(yè)服務(wù)中心與廣東軟件科學(xué)園組織參加，涵蓋物流、貨貸、互聯(lián)網(wǎng)、市場營銷、工程等行業(yè)，提供崗位數(shù)量5000多個，包括軟件工程師、研發(fā)工程師、項目經(jīng)理、儲備干部等。本場招聘會面向2021屆畢業(yè)生和往屆尚未就業(yè)的畢業(yè)生，吸引了2000多名未就業(yè)的畢業(yè)生前來應(yīng)聘，還有不少大三在讀學(xué)生來到現(xiàn)場，提前了解就業(yè)信息。

為助推2021屆畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)校充分利用校友資源和社會力量，持續(xù)組織開展各類線上線下招聘會、企業(yè)宣講會，包括5場大型線下招聘會、2場線上招聘會。近據(jù)不完全統(tǒng)計，針對2021屆畢業(yè)生航海類專業(yè)集中邀請企業(yè)入校宣講場次達(dá)50余場，陸上專業(yè)邀請企業(yè)入校宣講共計58場，提供崗位3370個。

4、利用互聯(lián)網(wǎng)+拓寬就業(yè)渠道

學(xué)校持續(xù)利用廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心線上招聘平臺和各類平臺，積極穩(wěn)妥組織更多線上線下招聘會，推進(jìn)線上線下招聘結(jié)合常態(tài)化，為畢業(yè)生提供更多優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機(jī)會，做好就業(yè)困難學(xué)生精準(zhǔn)幫扶工作，促進(jìn)畢業(yè)生充分高質(zhì)量就業(yè)。

5、加強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)研究和探索

認(rèn)真組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目評審與立項（推薦）工作，扶持引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提供咨詢輔導(dǎo)、跟蹤扶持、成果轉(zhuǎn)化等一站式服務(wù)，近一年來，完成了117個創(chuàng)意訓(xùn)練項目和22個創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目報名，其中：有10個項目推薦為國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，有30個項目被列入省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，有50個項目被列入校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。這些項目的立項對于深化我校本科教學(xué)改革，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量搭建了一個更好的平臺。學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)管理工作不斷細(xì)化。本年度新批準(zhǔn)入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊5家，指導(dǎo)新注冊成立創(chuàng)業(yè)公司4家，在園創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊17家。同時，定期開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地自查整改活動，起草編制《廣州航海學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練孵化基地考核管理標(biāo)準(zhǔn)》。在初創(chuàng)公司重點(diǎn)群體的扶持方面，雙創(chuàng)學(xué)院指導(dǎo)組織初創(chuàng)公司完成申請上級部門專項扶持基金4余萬元，開展各類創(chuàng)業(yè)服務(wù)380余人/次，創(chuàng)業(yè)協(xié)會注冊會員達(dá)80余人。按照市人社局要求每月定期報送《廣州市院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)e站建設(shè)情況表》，并繼續(xù)獲得5萬元的基地管理建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

在第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校共有590個項目參加比賽，其中主賽道508個項目，“青年紅色筑夢之旅”賽道82個項目，參賽學(xué)生達(dá)2500多人次。經(jīng)推薦，5個主賽道項目、3個“青年紅色筑夢之旅”賽道進(jìn)入省復(fù)賽，并邀請校外專家對推薦項目進(jìn)行了4次有針對性的打磨。最終3個主賽道項目分別獲得1銀2銅的好成績。

結(jié)合專業(yè)特色，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動。為了切實提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃水平與就業(yè)競爭力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院根據(jù)學(xué)院意愿，結(jié)合學(xué)院特色，開展了一系列的就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動，起到了良好的效果，主要有海運(yùn)學(xué)院承辦的“追夢海洋”海洋文化創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計大賽，航運(yùn)經(jīng)貿(mào)學(xué)院承辦的企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤大賽，郵輪游艇學(xué)院承辦的導(dǎo)游大賽，信息與通信工程學(xué)院承辦的簡歷設(shè)計大賽以及港口與航運(yùn)管理學(xué)院承辦的職業(yè)規(guī)劃大賽等。

積極開展畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究，多渠道全方位學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論和有益經(jīng)驗，研究就業(yè)工作的客觀規(guī)律，探索和掌握創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作的新方向，與時俱進(jìn)推動我校高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作質(zhì)量的整體提高，促進(jìn)學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)水平的提升。

6、加強(qiáng)思想教育和心理輔導(dǎo)

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，調(diào)整好畢業(yè)生的擇業(yè)定位，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀。學(xué)校堅持就業(yè)育人，鼓勵畢業(yè)生積極投入基層，全面貫徹國家政策，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀，自覺把實現(xiàn)個人理想融入服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展中去。鼓勵畢業(yè)生到西部和邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)以及人才短缺的行業(yè)就業(yè)，并做好“三支一扶”、“西部計劃”和“廣東大學(xué)生志愿服務(wù)山區(qū)計劃”的相關(guān)工作，引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和中小微企業(yè)就業(yè)，支持畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。鼓勵畢業(yè)生走艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的成才之路，采取靈活形式就業(yè)。積極開展個性化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，調(diào)整好畢業(yè)生的擇業(yè)定位，縮小畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會需求之間的距離。2021屆畢業(yè)生共有近200個同學(xué)報考，其中，最終被錄取的同學(xué)有32人，相較于去年錄取的15人，今年也取得了長足的進(jìn)步。做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。完善就業(yè)指導(dǎo)體系，把學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程貫穿整個人才培養(yǎng)體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)，完善就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容。舉辦就業(yè)指導(dǎo)公益直播課，開展針對不同年級的學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)活動，切實提升畢業(yè)生的就業(yè)能力。要精細(xì)精準(zhǔn)幫扶困難群體，力促落實見效。

7、做好就業(yè)情況定期統(tǒng)計制度
    學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心從2021年1月份開始定期在校內(nèi)通報各專業(yè)的就業(yè)進(jìn)展情況，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截止2021年9月1日：學(xué)校初次去向落實率為94.81%，本科生初次去向落實率為94.98%，在省屬高校中名列前茅。

表2-4   2021屆畢業(yè)生初次去向落實率統(tǒng)計表

8、編制并發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查實施辦法（試行）

更好發(fā)揮就業(yè)反饋?zhàn)饔茫Υ儋|(zhì)量提升，開展就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，推進(jìn)就業(yè)綜合評價，深化就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機(jī)制改革；為更準(zhǔn)確、更系統(tǒng)地了解學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況、工作現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握畢業(yè)生對學(xué)校就業(yè)服務(wù)工作的總體評價及用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的滿意程度，更好地促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)與社會需求的緊密結(jié)合，學(xué)校及時編制并發(fā)布了特制定本辦法《畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查實施辦法（試行）》。

9、編制發(fā)布學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

就業(yè)質(zhì)量年度報告對學(xué)校深化教育教學(xué)改革、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式具有重要意義，學(xué)校以編制就業(yè)質(zhì)量年度報告為契機(jī)，積極組織力量，嚴(yán)格按要求編制學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告，并定期發(fā)布，有效促進(jìn)了學(xué)校不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)更加充分就業(yè)和更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)。

（二）畢業(yè)生對就業(yè)服務(wù)的評價

2021屆畢業(yè)生3240人中，其中2089名應(yīng)屆畢業(yè)生參與調(diào)查，占調(diào)查人數(shù)的64.48%，其中：425人對就業(yè)服務(wù)非常滿意，占20.3%；938人對就業(yè)服務(wù)比較滿意，占44.9%；632人對就業(yè)服務(wù)基本滿意，占30.25%；共95人不滿意，占比約為4.54%，調(diào)查結(jié)果表明畢業(yè)生對母校的滿意度穩(wěn)步提升，反映出學(xué)生對教育教學(xué)與服務(wù)水平進(jìn)一步認(rèn)可。與此同時，疫情下高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作效果提升明顯，在促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)方面發(fā)揮了越來越大的作用；學(xué)生工作及生活服務(wù)的效果也持續(xù)改善，學(xué)生在校體驗不斷優(yōu)化。

表2-5  2021屆畢業(yè)生對就業(yè)服務(wù)評價表

（三）用人單位對就業(yè)服務(wù)工作的評價

1、用人單位對學(xué)校2021屆畢業(yè)生在思想道德方面的評價

有678家用人單位對學(xué)校2021屆畢業(yè)生在思想道德之敬業(yè)精神、工作態(tài)度、團(tuán)隊合作、誠信意識方面進(jìn)行了評價，有近70%的單位對學(xué)校畢業(yè)生是非常滿意的，充分肯定了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校會繼續(xù)在就業(yè)服務(wù)工作當(dāng)中，多跨出校門走上社會，保持校企之間多溝通，多了解用人單位在人才需求方面的意見和建議，并及時在教書育人中加以改進(jìn)。

表2-6  2021屆用人單位對畢業(yè)生思想道德的評價

2、用人單位對學(xué)校2021屆畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)的評價

有678家用人單位對學(xué)校2021屆畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)之理論知識水平、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、基本技能掌握等方面進(jìn)行了評價，基本滿意（包括滿意和一般）的占比還比較高，達(dá)到了36.13%多，反映了學(xué)校和學(xué)生在這方面都有一定改進(jìn)和完善的空間。就業(yè)部門及時將這些情況反饋給了教學(xué)和學(xué)生管理部門，以便相關(guān)部門及時跟進(jìn)研究，并采取有針對性的改進(jìn)措施，進(jìn)一步提高學(xué)校培育人才的質(zhì)量。

表2-7  2021屆用人單位對畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)的評價

3、用人單位對學(xué)校2021屆畢業(yè)生綜合能力的評價

有678家用人單位對學(xué)校2021屆畢業(yè)生的綜合能力之業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力等方面進(jìn)行了評價，有近67.41%的單位對學(xué)校畢業(yè)生非常滿意，僅有約1%的用人單位對學(xué)校畢業(yè)生統(tǒng)合能力不滿意。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這部分同學(xué)并不是能力的問題，更多的是思想問題、習(xí)慣問題，這也是給學(xué)校一個提醒，教育是全方位的，對特殊群體的小部分同學(xué)，在普通教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行心理引導(dǎo)，調(diào)整工作生活目標(biāo)、改進(jìn)生活方式、改變工作態(tài)度等對做好工作是至關(guān)重要的。

表2-8  用人單位對2021屆畢業(yè)生綜合能力的評價

4、全面考察、取長補(bǔ)短

有678家用人單位對學(xué)校2021屆畢業(yè)生在綜合素質(zhì)、專業(yè)水平、學(xué)習(xí)能力等十個方面進(jìn)行了評價，結(jié)果顯示：用人單位對畢業(yè)生"專業(yè)素質(zhì)”、“專業(yè)水平"的需求程度相對較高，且對這兩項能力的滿意程度也較高。學(xué)校畢業(yè)生在綜合素質(zhì)和實際工作能力上等方面也都很不錯；但在敬業(yè)精神、合作協(xié)調(diào)能力、靈活應(yīng)變能力還有很大潛力可挖，結(jié)合教育環(huán)境，這些問題確實是現(xiàn)實教育缺陷的一個縮影，反映了重分?jǐn)?shù)重應(yīng)試教育改革的必要性。

表2-9  用人單位對2021 屆畢業(yè)生的全面評價

第三篇  畢業(yè)生求職過程

一、就業(yè)意向

（一）就業(yè)價值觀

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示共有2089人參與了調(diào)查，占畢業(yè)生人數(shù)的64.4%；其中：有896人選擇較好的發(fā)展空間，占42.89%，是最多畢業(yè)生的選擇項，顯而易見發(fā)展才是硬道理；排名第二的是選擇較高收入，有502人占比為24.03%看重薪酬，薪資水平是影響學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵因素；有223位畢業(yè)生選擇工作氛圍好的公司，約占10.67%，這個比例比往年也有提升，說明當(dāng)代年輕人越來越在意公司的穩(wěn)定以及良好的企業(yè)文化；上述三項選擇已占73%的學(xué)生，很明顯，薪資水平、發(fā)展空間、工作氛圍好這三個因素，既代表了現(xiàn)實，也包括了未來，這些方向成為影響學(xué)生就業(yè)的重要因素，是比較符合現(xiàn)實生活和客觀規(guī)律的。

表3-1  2021屆畢業(yè)生就業(yè)價值觀

（二）期望就業(yè)區(qū)域

共有2089人提交了調(diào)查問卷，占畢業(yè)生人數(shù)的40%；調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：參與調(diào)查的2089人中有1693人期望在廣州、深圳等粵港澳大灣區(qū)內(nèi)就業(yè)，占畢高達(dá)81%；隨著粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)，將來相當(dāng)長一段時間內(nèi)，粵港澳大灣區(qū)范圍內(nèi)的企事業(yè)單位對高校畢業(yè)生具有相當(dāng)吸引力。

表3-2   2021屆畢業(yè)生期望的就業(yè)區(qū)域

（三）期望就業(yè)單位類型

共有2089人參與了調(diào)查，占畢業(yè)生人數(shù)的64.4%，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：464人期望就業(yè)于民營企業(yè)/個體，占調(diào)查畢業(yè)生的22.28%，有938人期望到國有企業(yè)工作，占比為44.9%，是參與企業(yè)類型中最高的，說明國有企業(yè)的平臺對高校畢業(yè)生具有相當(dāng)?shù)奈?；選擇到政府機(jī)構(gòu)/科研事業(yè)單位就業(yè)人數(shù)比例接近12.01%，與希望到中外合資企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)基本相當(dāng)；期望到上述行業(yè)之外的畢業(yè)生占比較小，對就業(yè)影響不大。

表3-3  2021屆畢業(yè)生期望就業(yè)單位類型

（四）期望從事的職業(yè)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：共有2089人提交了調(diào)查卷，占畢業(yè)生人數(shù)的64.4%；其中：有465人期望到交通運(yùn)輸業(yè)工作，占22.26%；有842人占比40.31%，數(shù)據(jù)顯示近兩年，畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)主要集中在交通運(yùn)輸業(yè)，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，電子電氣設(shè)備 制造業(yè)，與學(xué)校專業(yè)關(guān)聯(lián)度較高?；ヂ?lián)網(wǎng)+的滲透影響著社會生活的方方面面，直接影響了高校畢業(yè)生的就業(yè)觀。

表3-4 2021屆畢業(yè)生期望從事的職業(yè)

二、求職行為

（一）求職途徑

共有2089人提交了調(diào)查卷，占畢業(yè)生人數(shù)的64.4%；調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有884人，占調(diào)查人數(shù)的51.7%，即超過半數(shù)的畢業(yè)生就業(yè)是通過專業(yè)的求職網(wǎng)站成功求職的，反映了互聯(lián)網(wǎng)+的求職方式越來越普遍起來越重要了。有612人，占調(diào)查人數(shù)的29.3%是通過本校招聘活動或發(fā)布的招聘信息成功求職的，反映了學(xué)校舉辦現(xiàn)場招聘會，為學(xué)生與企業(yè)搭建供需見面的平臺，是促進(jìn)就業(yè)的重要方式，且相對去年通過校招解決畢業(yè)生就業(yè)的人數(shù)增長了3個百分點(diǎn)，說明學(xué)校近一年的就業(yè)工作還是卓有成效的；有323人是通過朋友和親戚得到的招聘信息成功求職，占15.46%，這部分就業(yè)的人數(shù)與去年相比，雖然降低了兩個百分點(diǎn)，仍然反映了通過朋友和親戚得到招聘信息成功求職這一渠道依舊是畢業(yè)生就業(yè)渠道的重要補(bǔ)充。

表3-5  2021屆畢業(yè)求職途徑

（二）求職開始時間

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有958人是在畢業(yè)季的第一學(xué)期開始求職的，占45.85%，反映了就業(yè)工作主動出擊的優(yōu)勢；有853人，占調(diào)查人數(shù)的40.83%是在畢業(yè)年度的第二學(xué)期開始求職的。

表3-6   2021屆畢業(yè)求職開始時間

相較去年受疫情影響有超過40%的同學(xué)在畢業(yè)之后才找到就業(yè)崗位不同，今年只有13%的同學(xué)是在畢業(yè)后開始求職的（主要是暑假期間），這個現(xiàn)象主要體現(xiàn)為：

1、“慢就業(yè)"趨勢加劇

畢業(yè)生在擺脫全職工作就是最佳選擇的觀念，嘗試通過慢就業(yè)及自由職業(yè)來拓展職業(yè)生涯的新可能。家長對畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)期望高；部分畢業(yè)生缺少明晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，盲目追隨考研熱、考公務(wù)員 熱，“慢就業(yè)"比例不斷增高。據(jù)統(tǒng)計，65%左右畢業(yè)生選擇考研及出國；10%以上未成功畢業(yè)生選擇 “二戰(zhàn)考研”。

2、重修、補(bǔ)考影響畢業(yè)就業(yè)

部分畢業(yè)生有補(bǔ)修、重修課程，估計要到6月中下旬才完成相關(guān)考試，學(xué)生擔(dān)心不能按時取得畢業(yè)證，求職積極性不高。

3、行業(yè)萎縮，需求下降，影響就業(yè)

疫情影響，線下教育培訓(xùn)班全部停開，航運(yùn)物流行業(yè)也受到較大沖擊，用人單位招聘需求明顯下降，導(dǎo)致用人需求和就業(yè)崗位明顯縮減，競爭加劇。

學(xué)校及時研判形勢，應(yīng)對迅速，在暑假期間加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)工作，效果立竿見影，截止到暑假結(jié)束，學(xué)校的去向落實率在省內(nèi)高校中名列前茅，主要促就業(yè)經(jīng)驗有：

1、提高政治站位，強(qiáng)調(diào)第一責(zé)任人工作機(jī)制

就業(yè)是民生之本，關(guān)系到每個家庭的幸福和社會穩(wěn)定，提高政治站位，扎扎實實把就業(yè)工作做好。學(xué)校、各二級學(xué)院完善就業(yè)工作責(zé)任制，形成了“院（系）為主、全員參與”的就業(yè)工作方式，力促形成齊抓共管的合力機(jī)制，直接提高就業(yè)工作效率。各學(xué)院把做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為當(dāng)前一項緊迫的政治任務(wù)，落實“一把手”工程。嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化院系就業(yè)工作方案，精心組織創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動，及時掌握畢業(yè)生求職進(jìn)展情況，幫助畢業(yè)生解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中面臨的困難和問題，多措并舉促進(jìn)本學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。  

2、加強(qiáng)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變（端正）就業(yè)態(tài)度

針對目前的就業(yè)形勢，學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)心理咨詢，疏導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)焦慮情緒，緩解就業(yè)心理壓力。各學(xué)院大中隊長、有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員老師紛紛加強(qiáng)線上學(xué)生談心談話，及時了解畢業(yè)生的職業(yè)能力及求職意向訴求，及時掌握畢業(yè)生心理、思想波動狀況，做到“一生一案一策”，努力為各位學(xué)生精準(zhǔn)服務(wù)。及時指導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變（或端正）就業(yè)觀念，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)階段重要的是實踐、是積累工作經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生先就業(yè)，再擇業(yè)，鼓勵學(xué)生到中小企業(yè)、基層單位等就業(yè)。

3、建立臺賬，精準(zhǔn)幫扶

學(xué)校要求各學(xué)院建立就業(yè)學(xué)生臺賬，詳盡了解每一位未就業(yè)學(xué)生的情況，然后有針對性地進(jìn)行幫扶。針對經(jīng)濟(jì)困難家庭畢業(yè)生、就業(yè)困難畢業(yè)生等，嚴(yán)格按照上級指示和政策要求制定就業(yè)托底計劃，輔導(dǎo)員一對一跟進(jìn)，給予關(guān)心、關(guān)懷和幫助；發(fā)動黨員干部帶頭，每人包干1-2名就業(yè)困難畢業(yè)生，及時推薦有效就業(yè)信息，鼓勵他們積極主動開展線上求職活動。通過精準(zhǔn)幫扶，高效增強(qiáng)了就業(yè)困難畢業(yè)生的求職的信心，大大減少了就業(yè)困難群體的數(shù)量。

特別強(qiáng)化特殊群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)幫扶。加強(qiáng)對建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶，優(yōu)先推薦崗位，努力實現(xiàn)特殊群體的穩(wěn)定就業(yè)。進(jìn)行一對一就業(yè)跟進(jìn)，聯(lián)系學(xué)生本人、聯(lián)系學(xué)生家長，幫其調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立正確職業(yè)觀和擇業(yè)觀，并爭取及時擇業(yè)就業(yè)。

4、廣挖校友資源提高有效供給

學(xué)校校友廣泛分布在各行各業(yè)中，這些校友所在的企業(yè)每年會招聘相當(dāng)部分的學(xué)弟學(xué)妹們，各學(xué)院高度重視并主動做好向校友企業(yè)推薦畢業(yè)生；各學(xué)院要求全體老師把廣挖校友資源當(dāng)做一個功課，把幫助學(xué)生就業(yè)當(dāng)作一份責(zé)任，積極發(fā)揮桃李滿天下的優(yōu)勢，收集就業(yè)信息、聯(lián)系就業(yè)單位、推薦就業(yè)學(xué)生。

5、充分利用政府幫扶政策

積極掌握“三支一扶”、“西部計劃”等基層幫扶政策，及時準(zhǔn)確向畢業(yè)生宣傳國家大政方針，鼓勵畢業(yè)生利用國家?guī)头稣邔崿F(xiàn)就業(yè)。各學(xué)院組織畢業(yè)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給南開大學(xué)新入伍大學(xué)生回信的精神，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，宣講相關(guān)政策，動員、鼓勵畢業(yè)生響應(yīng)國家號召，積極應(yīng)征入伍。

三、求職遇到的困難

共有2089人參與了調(diào)查，占畢業(yè)生人數(shù)的64.4%；調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有729人認(rèn)為專業(yè)知識不扎實是求職中遇到的最大問題，占42.63%，這一比例與去年基本持平；有486人占比為28.42%，認(rèn)為溝通、表達(dá)能力欠缺是求職中遇到的最大困難。綜合這兩年畢業(yè)生求職過程中的實際困難看，提高畢業(yè)生的專業(yè)技術(shù)水平，在選修課中加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，加強(qiáng)求職創(chuàng)業(yè)中的溝通、表達(dá)等能力、技巧，是與時俱進(jìn)的課程教育。

表3-9  2021屆畢業(yè)生求職遇到的困難

第四篇 畢業(yè)生就業(yè)結(jié)果

一、就業(yè)數(shù)量

（一）去向落實率

去向落實率是以全體2021屆畢業(yè)生為計算基數(shù)，按相關(guān)統(tǒng)計規(guī)定，把已經(jīng)就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)、順利升學(xué)、應(yīng)征入伍和已經(jīng)出國的同學(xué)人數(shù)計算為就業(yè)人數(shù)。

1、初次去向落實率

截止到2021年9月1日，我校2021屆畢業(yè)生總共3240人，已就業(yè)的有3072人，初次去向落實率為94.81%。初次去向落實率詳細(xì)統(tǒng)計數(shù)詳見表2-4。

2、統(tǒng)計到2021年12月24日，2021屆3240個畢業(yè)生中，已就業(yè)的有3126人，去向落實率為96.48%，分學(xué)院去向落實率詳見表4-2。

表4-2 2021屆畢業(yè)生分學(xué)院去向落實率（截止到2021年12月24日）

二、就業(yè)去向分布

（一）就業(yè)地域分布

選擇在廣東省就業(yè)的人數(shù)有2780人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)3240人中的85.8%，充分反映了改革開放先行地、排頭兵的廣東對區(qū)域內(nèi)高校畢業(yè)生具有強(qiáng)大的吸引力。

除集中在廣東就業(yè)外，到其它省、直轄市就業(yè)的畢業(yè)生相對分散，北上及沿海地區(qū)，特別是江浙一帶就業(yè)人數(shù)相對較多，就業(yè)較集中的區(qū)域也是中國經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的區(qū)域。

表4-3   2021屆畢業(yè)生就業(yè)地域分布表

（二）就業(yè)行業(yè)分布

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2021屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布如下表：有523人占比達(dá)25.04%，選擇交通運(yùn)輸、倉儲和郵政等行業(yè)就業(yè)，學(xué)校航海類專業(yè)群、港口與行業(yè)管理專業(yè)群分別對口的水上運(yùn)輸業(yè)、運(yùn)輸代理等行業(yè)，在這些行業(yè)就業(yè)，專業(yè)非常對口。有711人占比達(dá)34.04%的畢業(yè)生，到與學(xué)校信息與通信工程類專業(yè)群對口的行業(yè)信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)等行業(yè)就業(yè)。

表4-4   2021屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布表

（三）就業(yè)單位分布

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有1421人選擇到民營企業(yè)/個體工作，占比高達(dá)68.02%，這一數(shù)據(jù)與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中期望就業(yè)的單位類型中數(shù)據(jù)是相吻合的，就學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)選擇來看，私營經(jīng)濟(jì)面廣、工作靈活性強(qiáng)、準(zhǔn)入門檻低等特點(diǎn)吸引了不少畢業(yè)生。

表4-5  2021屆畢業(yè)生就業(yè)單位分布表

三、就業(yè)質(zhì)量

（一）畢業(yè)生月均收入（薪酬）

共有2089人參與了調(diào)查，占畢業(yè)生人數(shù)的40%，學(xué)校2021屆畢業(yè)生目前薪酬普遍不高，收入8000元/月以上的群體比例也不高，估計受疫情影響，在擇業(yè)時考慮先就業(yè)再擇業(yè)的邏輯，導(dǎo)致對薪酬要求不高，而且在試用期滿后，大部分人的薪酬都會有比較大幅度的提升。

表4-6  2021屆畢業(yè)生薪酬表

（二）工作與專業(yè)對口程度

共有2089人參與了調(diào)查，占調(diào)查人數(shù)的64.4%，其中：就業(yè)時選擇工作與在校所學(xué)專業(yè)基本對口及以上的畢業(yè)生有1594人，占調(diào)查人數(shù)的76.31%，表明有四分之三的畢業(yè)生選擇與自己在校所學(xué)專業(yè)相吻合的職業(yè)就業(yè)；有約四分之一的畢業(yè)生所從事的工作與所學(xué)專業(yè)不相吻合，比較考驗這部分同學(xué)的適應(yīng)能力、調(diào)節(jié)能力。

表4-7  2021屆畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口程度表

另外：在廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)智慧平臺上統(tǒng)計的畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口程度與調(diào)查問卷統(tǒng)計的結(jié)果是基本相同的，詳見下表：

表4-8 2021屆畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率

（三）畢業(yè)生對就業(yè)的滿意程度

共有2089人參與了調(diào)查，占調(diào)查人數(shù)的64.4%，其中：有267人對就業(yè)感到非常滿意，占比為12.78%；有815人對就業(yè)感到比較滿意，約占39.01%，這兩項比例約為50%，即有一半的畢業(yè)生對就業(yè)是比較滿意的。另外，有104人對就業(yè)感到不滿意，所占比例為4.98%。

表4-9 2021屆畢業(yè)生對就業(yè)滿意程度表

第五篇  畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的情況

  一、有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的畢業(yè)生數(shù)量

共有2089人參與了調(diào)查，占畢業(yè)生人數(shù)的64.4%，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，87人有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，占調(diào)查人數(shù)的4.17%，這個比例不高，充分反映了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有相當(dāng)?shù)碾y度，不過在高校學(xué)習(xí)階段，有這么多學(xué)生有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，也是與政府方方面面的支持、社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境大為改善、以及學(xué)校教育引導(dǎo)分不開的。有53人正在努力創(chuàng)業(yè)嘗試中，占比為2.54%。

其中1837人沒有選擇，即占比高達(dá)87.94%的畢業(yè)生完全沒有創(chuàng)業(yè)計劃，一方面創(chuàng)業(yè)確實有相當(dāng)?shù)碾y度，另一方面，學(xué)校還要提供更多的實踐、參賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育實踐，多提供平臺讓學(xué)生多體驗，通過創(chuàng)新體驗積累信心和經(jīng)驗。

表5-1  2021屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

二、畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的動力因素

共有2089人參與了調(diào)查，占畢業(yè)生人數(shù)的64.4%，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有154人富有挑戰(zhàn)精神，有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)欲望，這部分同學(xué)的比例達(dá)7.37%。有74人依靠親戚朋友的資源成功創(chuàng)業(yè)。也有23人因家人要求開始創(chuàng)業(yè)，占比為1.1%。

表5-2   2021屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)因素調(diào)查表

三、利用和享受創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的程度

有2089人參與了調(diào)查，占畢業(yè)生人數(shù)的64.4%，調(diào)查顯示有53人在創(chuàng)業(yè)過程中利用和享受到了政府和學(xué)校的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，為創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)，其中，部分同學(xué)是從學(xué)校的創(chuàng)業(yè)孵化園開始創(chuàng)業(yè)的，利用學(xué)校提供的場地且有創(chuàng)業(yè)老師的答疑解惑，是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。

表5-3   2021屆畢業(yè)生享受創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策調(diào)查表

四、制約畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素

在對想挑戰(zhàn)自己、有創(chuàng)業(yè)欲望的150多名創(chuàng)業(yè)或正在創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生中了解到，資金是影響創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素，也有小部分畢業(yè)生覺得環(huán)境因素、沒有經(jīng)驗是影響自己創(chuàng)業(yè)的最大因素。

第六篇  未就業(yè)畢業(yè)生的情況

一、未就業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量

到2021年12月24日止，我校3240個畢業(yè)生中，已就業(yè)人數(shù)3126人，占畢業(yè)生人數(shù)的96.48%；未就業(yè)畢業(yè)生110人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的3.4%；暫不就業(yè)的有4人。

二、未就業(yè)的原因

到2021年12月24日止，在未就業(yè)的110人中，有部分人想繼續(xù)深造，正在升學(xué)應(yīng)試準(zhǔn)備中，有部分人暫時沒找到理想的工作，還在積極求職中，有7人暫時還沒工作意愿。對在求職中及暫時沒有工作意愿畢業(yè)生的幫扶措施有：

1、對離校未就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行實名登記，持續(xù)電話跟蹤就業(yè)進(jìn)展情況，做到每周跟蹤普及就業(yè)政策一次、推薦多個就業(yè)崗位，每月總結(jié)研判一次、提供應(yīng)對策略一份，每季度分享一個畢業(yè)生成功就業(yè)案例。

2、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，引導(dǎo)離校未就業(yè)畢業(yè)生參加學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、參加生源地人社部門提供的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等；鼓勵他們參加畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)大賽等。

3、多措并舉拓寬就業(yè)面。各地各部門經(jīng)常舉辦就業(yè)專項攻堅活動，學(xué)校將積極組織他們參加這些活動，在密集的形式多樣的暖心的就業(yè)攻堅活動中減受幫扶政策，希望能從中找到合適的就業(yè)等。

學(xué)校將持續(xù)跟蹤離校未就業(yè)畢業(yè)生情況，一如繼往的在求職就業(yè)過程中幫助離校未就業(yè)的畢業(yè)生，幫助他們早日找到理想的工作。

第七篇  對教育教學(xué)的反饋

一、畢業(yè)生對自身能力素質(zhì)的評價反饋

共有2089人參與了調(diào)查，占畢業(yè)生人數(shù)的64.4%，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有362人對自身能力素質(zhì)表示非常滿意，占被調(diào)查人數(shù)的17.32%；有853人對自身能力素質(zhì)表示比較滿意，占40.834%；有768人對自身能力素質(zhì)表示基本滿意，占36.76%；有近93%的畢業(yè)生對自身能力是滿意的，說明大學(xué)教育有畢業(yè)生的能力提升是全面的，效果是明顯的。有106人對自身能力素質(zhì)表示不滿意，占5.07%。

表7-1   2021屆畢業(yè)生對自身能力素質(zhì)的評價

二、畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)的評價反饋

共有2089人參與了調(diào)查，占畢業(yè)生人數(shù)的64.4%，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有384人對學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)表示非常滿意，占比18.38%，相較去年提升了4個百分點(diǎn)；有952人對學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)表示比較滿意，占比45.57%，相較去年同樣提升了4個百分點(diǎn)；有819人對學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)表示基本滿意，占39.21%；95人對學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)表示不滿意，占比5.56%。為提高學(xué)生對教學(xué)環(huán)節(jié)的滿意度，2021年學(xué)校結(jié)合從嚴(yán)治黨的要求，在全校范圍內(nèi)開展了全面從嚴(yán)治校的活動，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教材建設(shè)，同時整合學(xué)校教師、學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢與資源，建設(shè)一批高質(zhì)量、高水平、有特色的立體化教材。具體有：1、加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；2、進(jìn)一步嚴(yán)抓課堂教學(xué)質(zhì)量；3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；4、推進(jìn)半軍事化管理等。

表7-2   2021屆畢業(yè)生對教學(xué)環(huán)節(jié)的評價

三、用人單位對畢業(yè)生能力的評價

有678家用人單位對學(xué)校2021屆畢業(yè)生在思想道德之敬業(yè)精神、工作態(tài)度、團(tuán)隊合作、誠信意識方面進(jìn)行了評價，有近70%的單位對學(xué)校畢業(yè)生是非常滿意的；不滿意的比例約為1%。

表7-3 用人單位對學(xué)校2021屆畢業(yè)生能力的評價

第八篇  結(jié)論和展望

一、結(jié)論

從去向落實率、學(xué)生調(diào)查問卷、用人單位調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)可以反映出：2021屆畢業(yè)生對學(xué)校的就業(yè)服務(wù)工作是滿意的，用人單位對學(xué)校畢業(yè)生感到比較滿意的。2021年學(xué)校積極應(yīng)對疫情持續(xù)的影響，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開拓就業(yè)渠道，強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)，保持了畢業(yè)生就業(yè)局勢總體穩(wěn)定。2021屆學(xué)校畢業(yè)生有3240人，面臨嚴(yán)峻復(fù)雜的就業(yè)形勢，我們將深刻認(rèn)識做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義，將立足新發(fā)展階段、落實新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的要求貫穿融入學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作，做好謀篇布局、力量統(tǒng)籌、政策儲備、風(fēng)險應(yīng)對等各項工作，千方百計促進(jìn)2021屆學(xué)校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

二、工作展望

（一）多種方式開源拓崗，力促多元供給，拓展就業(yè)新空間，支持畢業(yè)生到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，動員鼓勵畢業(yè)生投身基層、參軍入伍，擴(kuò)大科研助理崗位招募和第二學(xué)士學(xué)位招生規(guī)模。

（二）優(yōu)化創(chuàng)新供需對接方式，力促提質(zhì)增效，拓寬校園招聘主渠道，搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)供需對接平臺，加強(qiáng)就業(yè)信息高效服務(wù)。

（三）用心用情做好教育指導(dǎo)，力促服務(wù)升級，努力做到畢業(yè)教育動心、就業(yè)指導(dǎo)入心、就業(yè)服務(wù)暖心、就業(yè)跟蹤貼心。

（四）精細(xì)精準(zhǔn)幫扶困難群體，力促落實見效，實施重點(diǎn)群體畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升行動，繼續(xù)實施全國高校與湖北高?！耙粠鸵弧毙袆樱龊卯厴I(yè)生權(quán)益維護(hù)。要更好發(fā)揮就業(yè)反饋?zhàn)饔?，力促質(zhì)量提升，開展就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，推進(jìn)就業(yè)綜合評價，深化就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機(jī)制改革。

（五）落實就業(yè)工作“一把手工程”，加強(qiáng)就業(yè)隊伍建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范就業(yè)統(tǒng)計，統(tǒng)籌做好疫情防控工作，努力確保就業(yè)局勢總體穩(wěn)定。

（六）構(gòu)建擴(kuò)渠道、促創(chuàng)業(yè)、強(qiáng)服務(wù)、提能力、保權(quán)益協(xié)同聯(lián)動機(jī)制，支持多渠道靈活就業(yè)，鼓勵畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)，做好“三支一扶”招募。

（七）扶持引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，利用好創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款提額降息政策，將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)范圍向個體延伸，提供咨詢輔導(dǎo)、跟蹤扶持、成果轉(zhuǎn)化等一站式服務(wù)。

（八）提升就業(yè)服務(wù)品質(zhì)，加大線上信息發(fā)布，增強(qiáng)線下服務(wù)品質(zhì)，提供政策服務(wù)便利，更好滿足畢業(yè)生多元化需求。      

三、結(jié)語

學(xué)校將堅決貫徹落實黨中央、國務(wù)院“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”“就業(yè)優(yōu)先”的決策部署，堅決落實就業(yè)“一把手“工程，認(rèn)真按照教育部頒布的“2022屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)行動”實施方案，切實按照《教育部關(guān)于做好2022屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》精神，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)校園招聘市場建設(shè)，建立健全就業(yè)育人支持體系，統(tǒng)籌推進(jìn)2022屆畢業(yè)生就業(yè)工作，力爭在2021屆畢業(yè)生就業(yè)工作總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，千方百計促進(jìn)2022屆畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。