廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1979年，2001年升格為高職院，隸屬?gòu)V東省教育廳管理的公辦學(xué)校，屬大學(xué)?？疲ǜ呗殻哟危浫∨螢榈谌鷮？艫類（國(guó)標(biāo)代碼：12741）。

學(xué)院有兩個(gè)校區(qū):校本部、夏茅校區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，教學(xué)儀器設(shè)備充足，圖書館藏書豐富?，F(xiàn)有全日制高職在校生7000多名。

辦學(xué)定位清晰　特色鮮明

作為一所以建設(shè)類專業(yè)為主的高職院校，學(xué)院始終以主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和建設(shè)行業(yè)發(fā)展需求為己任，確立了"立足廣東，面向全國(guó)，依托行業(yè)，服務(wù)城鄉(xiāng)"的辦學(xué)定位，"德能并舉、工學(xué)交融、校企聯(lián)動(dòng)、特色發(fā)展"的辦學(xué)理念。

工學(xué)結(jié)合緊密　培養(yǎng)高端技能型人才

學(xué)院立足“建設(shè)行業(yè)”，打造特色高職。探索并建構(gòu)了特色鮮明的“依托行業(yè)，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。有省級(jí)示范及重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)；央財(cái)支持專業(yè)2個(gè)；省級(jí)精品資源共享課程4門；省級(jí)教學(xué)成果3項(xiàng)；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地27個(gè)(其中中央和省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè))，校外實(shí)訓(xùn)基地352個(gè)。設(shè)有廣東省建筑職業(yè)技能鑒定站等多種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大力推行 “雙證”教育。近年學(xué)生獲取“雙證”率達(dá)到80%以上。辦學(xué)30多年來，已為社會(huì)培養(yǎng)和輸送4萬多名建筑專業(yè)技術(shù)人才，大部分已成為建設(shè)行業(yè)業(yè)務(wù)、技術(shù)骨干。學(xué)院還為全省建筑業(yè)培訓(xùn)了數(shù)萬名建筑施工技術(shù)人員，被譽(yù)為“現(xiàn)代魯班”的搖籃。

師資實(shí)力雄厚　專兼比例合理

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政廉潔、理論水平高、管理經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)院黨委書記許金招研究員長(zhǎng)期在廣東省教育廳工作，曾任廣東省教育廳裝備中心、高校評(píng)估中心主任；院長(zhǎng)黃樂覽教授曾任中山大學(xué)化工學(xué)院黨委書記。學(xué)院擁有一支具有較高學(xué)術(shù)水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的"雙師型"師資隊(duì)伍。具有副教授以上職稱教師占專任教師35%以上；研究生學(xué)歷或?qū)W位的青年教師占50%以上；"雙師"素質(zhì)教師占專業(yè)教師的60%以上。

素質(zhì)教育成效顯著　社會(huì)聲譽(yù)優(yōu)良

學(xué)院始終把立德樹人作為根本任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，促使學(xué)生德智體美多方面健康協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)有各種類型的學(xué)生社團(tuán)30多個(gè)，各學(xué)生社團(tuán)積極組織開展豐富多彩的課外文體活動(dòng)。近三年來，學(xué)生參加各類科技學(xué)術(shù)、文化藝術(shù)大賽比賽獲得100多項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。畢業(yè)生就業(yè)率高，近三年平均達(dá)到98%。學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富能力強(qiáng)，一些校友企業(yè)已發(fā)展為擁有數(shù)十億資產(chǎn)的大型公司。學(xué)院培養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才已成為廣東各行業(yè)企業(yè)的技術(shù)、管理和生產(chǎn)骨干，為廣東的建設(shè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。    

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學(xué)院地址： 
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