山西財經(jīng)大學是一所以經(jīng)濟學、管理學、法學為主干學科，經(jīng)、管、法、文、理、工、教相互支撐的多科性財經(jīng)大學。學校始建于1951年，是新中國成立后建校最早的高等財經(jīng)類院校之一?，F(xiàn)面向全國30個省、自治區(qū)和直轄市招生，有各類在校學生25000余人，其中，全日制本科生近11000人，研究生近3500人。 
    學校位于具有2500多年歷史的文化名城—山西省省會太原市，分塢城、迎澤和平陽三個校區(qū)辦學。校園占地面積近1100畝，建筑面積近60萬平方米?，F(xiàn)有教職工1700余人，其中專任教師1108人，教授、副教授380余人，具有博士和碩士學位的教師600余人。有國務院特殊津貼專家、中宣部“四個一批”人才、教育部新世紀優(yōu)秀人才、省級中青年學科學術帶頭人等20余人，省級教學名師19人。學校還聘請了120名國內(nèi)外知名專家學者擔任客座或兼職教授，聘請了109名著名企業(yè)家擔任碩士研究生校外指導教師。 
    學校設有24個教學單位和32個學術研究機構?，F(xiàn)有應用經(jīng)濟學、工商管理、統(tǒng)計學3個一級學科博士學位授權點及理論經(jīng)濟學二級學科博士點，理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學、管理科學與工程、工商管理、公共管理學、法學、馬克思主義理論7個一級學科碩士學位授權點，49個二級學科碩士學位授權點（含專業(yè)碩士學位授權點），38個本科專業(yè)，11個山西省普通高等學校本科品牌專業(yè)。學校具有高校教師專業(yè)碩士學位培養(yǎng)資格和同等學力人員申請碩士學位授予權，可在15個本科專業(yè)授予雙學士學位。擁有3個省級重點學科、5個省級重點建設學科和4個省級重點扶持學科，2個省級人文社科重點研究基地。我校是教育部大學英語教學改革示范點單位，金融學、會計學、統(tǒng)計學、財務管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè)被教育部批準為高等學校特色專業(yè)建設點。
    學校擁有網(wǎng)絡與信息技術中心、實驗教學中心、體育場館中心、國際學術交流中心以及晉商與票號博物館、ERP實驗室、金融實驗室、會計模擬實驗室、模擬法庭等現(xiàn)代化教學、科研和實驗設施，圖書館館藏圖書235萬余冊。 
    學校始終堅持以教學工作為中心，不斷深化教育教學改革，實施“特色與綜合”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，專業(yè)基礎厚、綜合素質高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才，教育教學和人才培養(yǎng)質量不斷提高，我校學生在全國大學生英語競賽、數(shù)學建模競賽、ERP沙盤模擬對抗賽等活動中連續(xù)取得優(yōu)異成績。建校60年來，為國家和社會培養(yǎng)輸送了10萬余名大學畢業(yè)生。近年來，我校新生錄取分數(shù)達到重點院校錄取線的學生人數(shù)占到了全部招生人數(shù)的近三分之一，本科畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在80%以上，研究生就業(yè)率一直保持在90％以上。
    學校重視科學研究工作，科研數(shù)量和質量不斷提升。編輯出版《山西財經(jīng)大學學報（經(jīng)濟版）》、《高等財經(jīng)教育研究》等學術刊物，主辦“山西經(jīng)濟高峰論壇”。近五年來，學校承擔國家級科研項目30項，在國家級出版社出版專著196部，承擔國家“十一五”規(guī)劃教材3部，在國家級刊物上發(fā)表論文698余篇，獲得省部級獎972項，主辦國際性或全國性學術會議34次，學校綜合辦學實力和核心競爭力穩(wěn)步提升。 
    學校積極開展對外交流與合作，選派教師到美、英、德、日等國家和地區(qū)學習深造或學術交流，與美國西北理工大學、德國馬格德堡大學、英國哈德斯菲爾德大學、德國埃森經(jīng)濟管理應用技術大學等30多所大學建立了校際交流與合作關系，開展了人才培養(yǎng)和科研合作項目。我校政治經(jīng)濟學、金融學和統(tǒng)計學3個專業(yè)還具有接受一般訪問學者資格。2002年與德國埃森經(jīng)濟管理應用技術大學合作舉辦了山西財經(jīng)大學中德學院，2004年學校與德國馬格德堡大學簽署協(xié)議，實施“2+3+2”的模式聯(lián)合培養(yǎng)本科生和碩士生。
    學校高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，秉承“修德立信、博學求真”校訓，弘揚“明禮誠信、艱苦創(chuàng)業(yè)”晉商精神，積極推進“三個轉變”，大力實施內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學質量和辦學水平，為建設教學研究型大學而努力奮斗。